（一）
目前我们对于管理的教育，通常是以模块教学来实现的。比如，战略管理、运营管理和营销管理等等。
于是，每个老师都站在自己的角度，过分强调自己模块的重要性。比如，战略老师讲，战略是第一位的，没有战略企业就没有发展的方向；营销老师讲，营销是第一位的，没有营销就没有利润；运营老师讲，运营是第一位的，没有运营，谁来为企业创造价值？
所以这样就不可避免地产生一个问题----基于模块的本位主义，以及由此而产生的对学生的影响----盲人摸象，尽管每个人都有自己的思考，但是，这种影响确是存在的。
所以，问题的关键是，我们应该以一种什么样的价值观来审视我们的管理，以什么样的视角来分析我们普遍面临的问题，以什么样的方法来从事管理的实践？
（二）
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于是，我开始思考一个最基本的问题：到底什么是管理。
一个偶然的机会，我对自行车产生了浓厚的兴趣。
那么大家不禁要问，自行车与管理有什么关系？
从上小学开始，我们就和自行车解下了不解之缘，到任何地方，我们都离不开它。在我们眼里，它仅仅是一个忠实的工具，但是我们却从没有思考过：它与管理到底有什么关系？
（三）
自行车本来只是一个工具，只有当它与人有效结合，才会产生出真正的价值。自行车由以下几个系统组成：
1、决策系统。人或者说人的大脑是这个整体系统中的决策系统。实际上，当我们决定要使用它的时候，目标就一定定了：即我们要从本地到某地。但是通过这个工具实现这个地点的转移，可能有许多途径或路线。于是作为自行车的主人，第一位要做的，就是要决定如何从若干条路径中选择一条最适合的路线，这实际上就是一个企业的：决策过程。
2、运营系统。我们既然一定决定通过哪条路线来到达目的地，那么接下来的问题就是，如何按照即定的安排去实现这个目标。而完成这个目标，离不开我们主人的基本能力，如体力、判断力、对自行车的驾驭能力等；同时机器的正常运转功能等。
3、控制系统。刹车系统就是这个整体系统的一个控制系统，当我们遇到突发或临时情况时，我们可以随时采取措施来保障我们整个系统的安全。 | 
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