好老师 坏老师

弋戈

... ...

 

布坎南获得诺贝尔奖以后，别人问他，他心目的好老师和坏老师分别是谁，他说，最好的老师是奈特(Frank Knight)，奈特自己虽然没有得诺贝尔奖金，但是他的弟子中有五六个人获奖，他总是非常鼓励学生，而弗里德曼( Milton Friedman)则恰恰相反，总以驳倒弟子为乐。布坎南说，每次我在弗里德曼那里受了挫折，便马上要到奈特那里去寻找安慰。

http://finance.sina.com.cn/leadership/crz/20060418/21552510555.shtml

 

这可以是一个标准。不论我是在从事语言教学还是管理教学，我都希望能够给学生一个宽松的环境。

 

从这点来说，我最讨厌大学中的某些学生，他们不想念书，并且顽固不化。

 

我最欣赏校外培训机构当中的那些学生。他们有的工作了，有的没有；有的英语程度很好，有的几乎是文盲。但是他们有个共性，那就是他们很愿意提高自己的语言水平。现在在上课的那些学生，有几个要倒3次车，花上将近一个半小时，来上我两小时的课，并且对我执师礼--这是我在学校中许久未曾体会的了。面对这些学生，我不敢有一丝懈怠。而为他们上课，给我的好处，也很难用世俗的标准来衡量了。

 

另外一方面，对于那些念证书的学员来说，我当算不上是个好老师。那是一种快餐式的、浮躁的、盲从的、功利性极强的教学文化。总是在赶进度，虽然还是有学生认为“言之有物”，但是对于我的内心，没有一点好处。

 

当一个老师在考虑教学的机会成本的时候，他还是一个好老师吗？

lanandqz

在我心中好的概念就是无任何负面的消息``就叫好的概念```

lanandqz

一个好老师，有好要求``

一个坏老师，无要求``

世界上都会有这两种人``只是比例不一样而已``

如果你是一个好老师，你招生前需要基本条件``

那就是``你自己规定了``

如果学员不符合你大可不教，你的自由，除非你贪他的钱``

如果他给学员十倍的价格，他的要求是，你教会他些什么``

或他没什么要求只是好奇想接触一下好的环境，所以，家有家规，国有国法``

最基本的要求条件``如果他不符合``你可以筛选，

除非你有足够的自信可以改变的，要不你就放弃他``或许你有足够的好皮气``与耐心``细心``爱心``心思``或精力``

那就决定你是否对学员的筛选与你们学校的知明度了``

如果知明度高，坏学生一定要进入你们好学生学员的话，我相信他会努力改变让自己达到基本的要求，正如想考好的学校``所以要有一定的目标，最好提供方法给想改变的学员``让他得到点温暖与支持与肯定与相信，他坏``也会变成好的``

让所有的学员都相信坏的学员都能变得好``

这样他会觉得自己也会变得越来越好的``环境```

要不然他会影响你的心理状态```与影响学员们的心态``等等``

[此贴子已经被作者于2008-8-28 15:38:22编辑过]