因为一直在思考自己的个性和未来的职业发展，最近联系了一些管理咨询培训公司，想看看自己到底有没有做培训讲师的潜质。
周六的时候和一家培训公司老总谈得还不错，他建议我今天去听一听一位讲师的课程，正好有些空，上午听了一个半小时，中午就和培训讲师聊了近两个钟头。
一聊，讲师就指出我的发音不够标准，带地方发言，对做专业讲师有问题，另外发声位置不对，还是依赖声带，我也听出来讲师是腹腔音，这样不耗损声带（关于用声带发音还是共鸣发音最简单的判断方法就是：用声带发音的讲课时间长了嗓子就哑了，而且要不停喝水润滑）
这个是我进入这个行业必须解决的一个门槛，当然不管我进入不进入培训行业，我是计划解决这个问题，主要原因是这样我唱歌的时候不至于在美女面前太丢脸。
然后我介绍了我的一些经历，讲师问我一个问题，你为什么想做讲师？
我说我对这个行业这个工作有兴趣，而且应该能最大程度发挥我现在的特长。我呢读软科学类书很快，而且理解很快，很快就能变成自己的东西，用自己的思路组织和表达，还能快速写出来，而且一般演讲的技巧我全部研究过，很多技巧性的内容只需要学习一次，我自己都晓得如何反复练习。
讲师和我谈了很多，也认可我的判断，他说我不缺成为一个优秀讲师的所有素质，但缺少一个环境，没有一个有压力的环境和平台，我是无法成为一名优秀的讲师的。
而我现在在大学教书，显然不是培养企业讲师的平台，给学生办成功的讲座和给企业的人做讲座是两种概念，两种方法，而且给学生做讲座是没有回报的，而且在学校我还可能被看做是不务正业。
而选择做企业讲师，要明白一点：选择任何一种工作都是选择一种责任，因为任何事情变成工作总是很容易让人乏味的。他举了例子，今年他讲班组长管理已经讲了26次，有另一门课他讲了150次，你每次都能保持投入和激情吗？
他告诉我：到了我这个阶段正是高不成，低不就的时候，不担心生存，但要不要发展，选择怎样的方向去发展是最大问题，也是最大的危机。
我之所以写要不要发展，因为我内心总是觉得未必人钱多就是成功，能过上自己想过的生活就是成功，对绝大部分人，他们可能很难接受人这辈子，特别是他们这辈子能活得长一点，平安一点，有房子住，总有饭吃，小孩成人（还不是成才），就是不容易的成功。
而我觉得财富能让人免于不安全感，更乐意追求个人兴趣自由发展，就象我现在一样，什么我觉得好玩我就去研究研究，很快就能看出点名堂，比一般人快，但兴趣来得快也容易转移，特别是我这种思维超级活跃的人。
这个讲师谈了他的经历和抱负，他说他是一个目标导向的人，他现在做的每一件事情都是为自己未来的想法做加法，而且每一件对他未来抱负做加法的工作，他不管多累，都会去接，这位讲师身体很好，从小习武的！
对我，他建议我好好想清楚你到底想成为怎样的人？你是因为兴趣想做培训，还是因为就想成为培训师，以帮助别人为快乐，最终把培训作为你的事业？
我说我有兴趣，而且我很乐意分享我在思考过程中的快乐，某种意义上我做培训是在炫耀自己的认识，他说：培训师不应该关注自己有多被认可，而是听众学到了什么。我说我可能不是在培训过程中夸耀自己，而是分享的内容是我思考的结晶，这就是我炫耀的内容。
我们讨论了很久，我们都同意我是一个快乐源自做自己喜欢，有兴趣的事情过程中的人，我不太在乎结果是否一定会实现，而且我做事情很容易看出来事情的结果，一旦失去了神秘感，我可能就失去玩下去的动力。
从某种意义上讲，我就是个一旦觉得没有钱会努力去赚一点，然后又去玩自己喜欢的事情的人，我不太在乎是否要成为第一，虽然在玩的时候我也短期用第一要求来衡量自己的工作，不过总不能持久。
也许做一个不担心生存，快乐的票友，在自己喜欢的领域，做业务里的专业选手，职业选手里的专业票友是我的强项，总可以在生活和工作中得到一种最大的平衡。
还有太容易把事情看得太透，反而让我失去做事的动力，正所谓聪明反被聪明误。
今天这次交流很有意思，听讲师将了很多人和故事，我很有启发，我想想了快一年，我渐渐接近我想要找的答案了，这位讲师虽然只是第一次谋面，我想这次交流也是我的老师，希望今后有更多这样和不同的人交流机会。
做讲师挺好，也挺累的。
需要学习的东西很多很多。
这条路难走，但是还是可以走，讲师 不是讲出来的，而是自己做出来的，然后总结内化加上细化再讲！
他说他是一个目标导向的人，他现在做的每一件事情都是为自己未来的想法做加法，而且每一件对他未来抱负做加法的工作，他不管多累，都会去接受。
很佩服生活中这样的人，楼主的感受和我想的很相近，
谈不上感触很深，但至少有很大的共鸣！
希望自己也有次这样的谈话。
我发现很多人挺在乎课堂气氛的，甚至就以课堂气氛的活跃程度来评价讲师的水平高低。各位怎么看？
除了业界现时一此人气不错的讲师外，一般的职业讲师是管理咨询培训公司的大团队的宣传工具，课题研发成功后，只需讲师照本宣科，所以呢，从普通讲师到大牌讲师之间的这段距离是非常遥远，也是相当艰辛的。
做讲师容易，但做个优秀的讲师很不容易哟！好的讲师要使学员在听完你的课程后，有收获而且会在行动上发生改变的。
[em01]讲师有时候说话很感人但不一定管用
课堂气氛的活跃程度来评价讲师是评价培训的第一级别，也是最初级别；
依次为学到知识点；
行为改变，
业绩有提升；
投资回报；
以上应该是在培训前就设定好了相应的评估级别！
其实大环境很关键.
讲师的思维方式和阅历应该很能影响讲课的水平
讲师不是随便个人，就可以做的，要有实践的经验、理论的研讨。
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