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父亲孤傲，有一手好字，时常瞧不上村里很多红白喜事的毛笔字。读书的时候，每次拿成绩单回去，首先看的不是我的分数，而是老师的评语——不是看评语的内容，而是老师的字迹。每次看到潦草的字体，便会唠叨：看看现在的老师，写的字跟狗扒屎一样。
高一的班主任老师姓许，写的字也是歪歪斜斜的，连我都看不上，但是父亲对他的字却评价甚高。他说，虽然许老师的单字很难看，但是有自己的风格。我很奇怪。父亲说，看一个人的字，不是看某一个字，要看整体，如果整体都遵循一个风格，便是一幅好字。这个道理我一直不懂，直到毕业后参加工作。
练字需先寻得一副偶像坐标，学习他的笔锋，临摹他的风骨，若能学得十分，便寻求创新与自立。不过很多练字的人往往在学得六七分的时候已寸步难行，最终虽学得一手好字，但结果却是受他人夸奖，自己却十分不满意——我们成全了别人，迷失了自己。
同寝室同学看过我高中的字，大学的字还有读研时候的字，他说你娃的字怎么越来越差：高中的字正中带狂，大学的字铿锵有力，现在的字象在发羊癫疯。高中的时候踌躇满志，大学的时候满怀梦想，读研的时候却是处处迷茫：真是字如其人。
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