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“某日，老师在课堂上想考考学生们的智商，就问了一个男孩：”树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？“ 男孩反问：“是无声手枪吗？” “不是。” “枪声有多大？” “80-100分贝。” “那就是说会震的耳朵疼？” “是。” “在这个城市里打鸟犯不犯法？” “不犯。” “您确定那只鸟真的被打死啦？” “确定。”教师已经不耐烦了，“拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？” “OK.鸟里有没有聋子？” “没有。” “有没有关在笼子里的？” “没有。” “边上还没有其他的树，树上还有没有其他鸟？” “没有。” “有没有残疾或饿的飞不动的鸟？” “没有。” “算不算怀孕肚子里的小鸟？” “不算。” “打鸟的人眼有没有花？保证是十只？” “没有花，就十只。” 老师脑门上的汗已经流了下来了，下课铃响起，但男孩仍继续问：“有没有傻地不怕死的？” “都怕死。” “会不会一枪打死两只？” “不会。” “所有的鸟都可以自由活动吗？” “完全可以。” “如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心的回答，“打死地鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩下。”教师当即晕倒！
故事告诉我们，孩子的创造力是无穷的。只有想不到，没有做不到。这也可以做为我的行为准则，要想做出骄人业绩，同样需要丰富的想像力，想别人所不敢想。
[em34] | 
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