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大学生诗人，今天还有吗？回答是非常简单的：有！但很稀少！在工科院校当中，大概是国宝级的稀少！
但稀少当中也有一些臻品，请先看看下面的一首诗：
水面轻点雨滴的指尖
石板上你笑脸隐绰，恍如昨天
画舫中你皓腕凝雪，忘返流连
玉笋轻摇，徘徊在你眉间，
素纸红笺，何描伊人不见
蹄叩霜板，故里难觅粉墙黛瓦间你晓鬟如烟
勒马倾听雨巷中笑语轻浅，此去经年！
手燃枯枝，花零空嗅，绿蚁红泥旁你红袖香添
我摇扇轻叹深院里红叶向晚，远黛如面！
雁字飞过流云的信笺
秋霜滑落琉璃的泪眼
雕栏间，你荷香已散青冢何见
回梦里，你微步凌波素面朝天
这样的诗句，你看了以后，可能要问的是：作者是谁？是男是女？多大年龄？什么职业？有何经历？诗句描写的是一种什么样的心境与意境？有什么样的故事曾经发生？……
我不知道所有的答案，可以确认的是，这是一位大学生的诗作。对诗本身所描写的忐忑纠结的心态我并不完全理解与欣赏，但可以肯定的是，这是像诗的诗，恐怕有的人连读懂都有点困难，当然读不懂更可能是因为他们压根就不屑于去读懂她。
“文学青年”于现在的大学生来说已是远古之事，小说难得看了，更别说“似是而非”的诗句。上世纪八九十年代的校园，一个校园诗人极可能是校园的名人乃至偶像；而二零一零年代的大学校园，一个写诗的人会被看作校园的另类甚至有神经疾病。是诗变化了吗？不是，是我们的心起了变化！
读屏时代、读图时代、读酷时代都没有错，赚钱时代、交易时代、物质时代也都没有错，世界的具象发生了很大变化，生活方式也有了很大不同。我们已经没有可能像卢梭那样徜徉于葡萄藤下，八年守着一个情妇心无旁骛。是的，这些理由都是对的，但我们的心变了吗？对自由的热爱、对弱小的怜悯、对异性的挚着、对苍生的关怀……这些变化了吗？没有！那么，诗就还有存在的理由，就有弘扬的基础。
过去有人说，每一个十八岁的青年都是一个诗人！我曾经实践过：让一群十八岁的大学生在一个春光明媚的下午赋诗一首，不限题材、不拘形式、自由联想、互动发挥，甚至还给他们走出教室踏青呼吸的机会，结果，结果呢？有同学直接相告：饶饶我吧！
没有诗感的大学生至少有“小我”与“大我”两方面的双重损失：
“小我”的损失，主要关乎个人方面的得失：
1、至少在恋爱方面你会缺少一些先天的可爱。 诗是一种灵气，懂诗的人至少是与灵气相通的。从总人群来说，“因为美丽而可爱”的总在少数，往往还不能持久；而“因为可爱而美丽”的总是多数，还可以持续经年乃至一辈子。有的大学生常常因为莫名的原因被踹，恐怕与肉身太过、内涵单薄有极大的关系。诗歌需要丰富的幻想与浪漫的情怀，连美妙的爱情都点不燃心中那缕浪漫的引信，还能指望在未来的生活当中妙趣横生？
2、缺少在繁重的学业当中找到很好心理平衡器的可能。 特别是理工科专业的大学生，学业大都相当繁重，多与数字、符号、实验设备等冷冰冰的东西打交道，利用的抽象思维也比较多，经年累月的这种状态造就了“专”，也很容易成就了“傻”。要不傻的话就要有经常性的心理调适。理性极致的时候需要感性的纠偏，让神经恢复到放松的状态。绘画、舞蹈、音乐都有这方面的功效，而诗歌，是一种主观性更强的自我引导方式。
3、容易形成一种定式思维而影响未来在职场的拓展与发展。 今天的很多社会学与组织行为学的理论已经明白无误地揭示出：人一生的成功更多取决于他的情商与“非智力因素”。今天的大学生，多数训练的还是智力，增强的是知识，而不是智慧。“智慧”要求的是能够连接人的网络的一种知识的综合与活用。独生一代的大学生本来在家庭中就缺少同龄伙伴的人际互动，如果在学校中还是那种知行分离的“油与水”的状态，恐怕到职场以后就难免到处碰壁了。《杜拉拉升职记》，“升”在洞悉人性。而诗歌，既观察人性亦张扬人性，大学生可以为镜也。
“大我”的损失，主要关乎国家方面的得失：
1、生产出一大批“标准化”的职场“零件”而非“创新性”的人才“设备”。 “创新中国”与“从中国制造到中国创造”是我们现在大力倡导的国家战略与人才建设方向，但遗憾的是，缺乏创新性却是我国人才运用中的通病，无论是公共管理还是企业管理的人才，在革新热情与创新氛围方面，与国家的诉求目标都有着很大的距离。经过高校训练后的大量员工，基本都是亦步亦趋的“标准化零件”，很少有那种跳出框架的变通者与思考者涌现出来。那些继续从事研究工作的高学历人士，追随欧美的心态早已根深蒂固，缺少诗歌中那种恢弘大气的超越气度，自然也没有舍我其谁的跳跃精神，要想得诺贝尔奖，恐怕要耐心等到猴年马月。
2、容易形成一大堆对社会与人生不闻不问的“冷血动物”群体。 今天中国的很多城市人群感觉到幸福指数直线下降，除了住房、工作、生病等原因以外，还有一个重要的因素是小辈对长辈的关爱度大大下降，小辈们在职场中感受到的互助与关怀也有很大的下降。一句话，今天的年轻人比较容易变得物质与自我，到一定程度，更会形成一种自然而“正确”的文化。虽然网上的愤青很多，但现实当中的雷锋却很少。追根溯源，在大学时代，我们就以各种“物性”的指标来考量一个学生的成绩，而很少有人用“灵性”的眼光来放眼他（她）的成长。诗歌中的灵性，如果能够在较早的时候就嵌入与潜入一个人的思想，那么他（她）的世界观里，更多的就会是人与人构结的关怀状态而非人与人隔离的自私状态。这一点，与“和谐社会”的构建有着异曲同工的意蕴，值得大力地提倡。
最后，我公布一下前面的那首诗作者的详情：男生、十八岁，工科学生，平时要做很多实验的那种。
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