|
告同学书
我们20年聚会，已经过去10天了。大家的心绪正在趋于平静，至少我有这样的感受。我在6号晚上，几经酒精考验，还是给大家送出了那本有关小资的书。后来得知，一些同学还是翻开了它，我由衷开心！因为6号隔夜，晚上我跟几个朋友喝茶，受到“一致”批驳；认为，王炜栋不能搞这种“好为人师”的勾当！
于是乎，我反复放在心头“炖”，我的发言，也就几近：检讨。为什么？我愿意珍惜，这来之不易的同学情谊，希望我们的同学生活开心与工作进步。其实我个人的学习，大致源自10年前？而不是所谓的学校，当然我不能否认那4年，甚至10年及更长的学校生涯的价值与存在。内心是十分矛盾的，毕竟过去的20年，乃至40年的曲折坎坷，历历在目。我曾自我安慰，这大概就是所谓的成长历程吧。
“同学”这个名字，在20年的经历中，一直是我内心的疼。我甚至羡慕我许多的朋友，均有一个良好的同学会与同学情。也在暗自掂量：到底何为同学？至少在今天，个人认为：应该是一起围绕相近的目标一起学习的人。
学习，自我体验在于：是一辈子的事情。这不是什么高调，过去的跌倒与鼻青脸肿，我只是多些反求诸己而已。而没有丢失自我的价值观与追求，开始翻阅书本，寻找真谛，如此而已。而我的找书与读书，是根据自我生活、工作的体验与困扰，由此展开的。大家昵称我：老鬼与孤独的狼，我还是欣然接受的，至少4年的同窗情谊，似乎描述到我身上一些本质的东西。鬼者，归也，就是寻找自我的灵魂，源自反求诸己吧。狼者，残忍，那是为了自由与生存；有心机，代表了独立性，为了发展。
几日来，我听多了一个话题：教育。我昨日简单告知一位同学自我的解读：教育需要前提。这前提又是什么，我没有延伸，在此简单谈些自我的理解与体验。其一，需要前提，就是为什么学？为什么教育与被接受教育？这就是人生观与志向的问题，所谓：匹夫不可夺志，我们的祖先字里行间随处可及，它仅是一个质朴的东西，我不展开。其二，教育在于结果导向，由此存在过程梳理与优化的问题；管理不是管别人，而是理自己。其三，内涵，在于生活中的学问思辨行。
仅此抛砖引玉，如果读书者愈加多了起来，本人愿意召集读书会。前提：我不做发起人，但可以提供场地与相关费用。这较为符合“老鬼”之道，同学见谅。 | 
收藏
分享
有用
无用