[原创]第三十一讲：制定目标时需要避免的错误

laihuaxun2

第三十一讲：制定目标时需要避免的错误

    不要制定大目标：天下大事必作于细，天下难事必作于易。人的心理规律：易受短期具体的东西左右，不容易受远期模糊的东西影响——孩子心理：对远期目标感受比较模糊，目标离他越近，他越看得清楚。

    一件玩具再好玩，如果离孩子太远，孩子只会欣赏，而不会感兴趣；

    一个父母再伟大，如果离孩子太远，孩子只会敬畏，而不会亲密；

    一个目标再伟大，如果离孩子太远，孩子只会空喊，而不会实施；

    如今盛行用一个“大目标”来引导教育孩子——在节假日可以看到许多家长带孩子参观清华北大，更有许多家长把“哈佛、剑桥”当成了孩子的奋斗目标——这样做会出现什么结果？用处不大 。

    “胸怀大目标”说得过多反而成了空话，每天用“大目标”衡量工作反而没有成就感，容易丧失自信心（目标太大而眼前成绩太小——今天一次考试的高分距离上清华显得微不足道），容易松懈（目标太远，与今天的一次失误联系不紧密——反正还有那么多次考试呢，错几道题没什么）。

    倡导家长多制定近期目标——把大目标根据孩子不同的年龄段，分解成一些直观、具体、易于达到的小目标，这样才能让孩子容易理解和接受。由于这样的目标经过努力后确实能达到，因此可以增加孩子的信心。

    体育课老师在训练孩子跳跃能力的时候，用一种“摸排球”的方法——老师用一根竹竿挑起一个排球，让学生们跳起来摸到——老师的伟大之处就在于他在不断地根据学生不同的身高、不同的跳跃能力来调整排球的高度，使每个孩子必须跳起来才能够摸到球；使每个孩子跳起来后都能够摸到球——对家长的启示：定目标的目的不是让他达到某一个高度，而是锻炼他的跳跃能力。所以，必须在不同的时间、根据自己孩子的特点来制定的孩子经过努力而能够达到的“高度”，不要定一个孩子“十几年以后跳起来才能摸到的”高度（上清华北大）。这样做有两个弊端：一是孩子因为目标太远而放松了平时的锻炼；二是孩子因为目标太高而放弃了锻炼。

    因此，制定的目标最好是一个不断调整提高的近期目标，——防止孩子放松；防止孩子放弃。同时也容易进行检查考核。

    可以说，孩子将来能否实现目标，家长在近期是无法确定的——目标的实现要受到很多因素的制约（我也不能保证我的孩子将来就能够辉煌）。家长正确的“平常心”应该是为孩子设计好明天的宏伟目标，帮助孩子走好今天的每一步；应该是要求孩子每天都要努力向前——抓紧平时的一点一滴，才能积累出最后的辉煌。

    分解大事、抓紧小事；弱定“大”目标、强定“小”措施、——在学习方面具体表现为：减少对“宏伟规划”的描绘，减弱对名次的要求、加强对丢分的控制。

赖老师

15870985399

laihuaxun@yahoo.com.cn