[原创]20110125-思考笔记(读书那些事)

wolf19831029

 

20110125-思考笔记(读书那些事)

邱亮

最近读书《越读者》，有些想法，对于作者之看法，真是相见恨晚，十分赞同作者只观点。发生在自己身上之事，让我有更深之体会。

25岁时我的邱亮人生的一个里程碑

今年27岁了，大学毕业至今，工作四年，才真正开始思考了些东西还是25岁之后的事情，才发现读书思考是一件快乐之事，为何以前从来未有这样之感受呢？归其原因，大概可以分为外因和内因之说；

外因：能到今天这般之境地，全由“被动型”之推动，而不是“发自内心”不是主动之推动。

      从6岁上学至今十余年之读书，在父母和社会的共同价值观之下在所谓之学校接受这

      教育，四大名著没有读过，古典文学没有读过，外国文学没有读过，完全都是在被动情况之下读书，而读书之目的当时也没有去认真想过，真是悲哀，读书时在干着的事情，但是缺失不知道读书为何？用一个字可概括---“被”读书了

内因:不怪社会，不怪父母，我的选择都是自己做出了，自己的事实自己的因，造成自己的果，小学，中学，大学我一直在“读书”但是却没有“思考”读书这件事情，为何读书？怎么样读书？也许是自己的心智没有开，也许是自己就太笨，

一直没有享受到读书的乐趣，以前一切的读书，都是有太强的目的性，现在的读书却不一样。

以前的读书=考试，现在读书是为了了解世界，探索世界。

为什么读书？

书是人类进步的阶梯，书市人类文明的载体

而读书是教育的灵魂

教育的目的是什么呢？是人的自我完善和自我价值实现。

而读书正是每个人自我完善之手段，是术。

读书之悲哀已经发生在我的身上

学校是教育发展的一个制度，而发展至今的学校构成有，小学，中学（初中，高中），大学，是一套公认之体制，但是结果发展到今日，在中国“读书”只是为求得“文凭”，这就是应试教育。

我也算是这种体制下的一个产物，往往因为大量的考试，读的是参考书，教科书，而此类只是有太强目的性之读物，只是人类万千文明中的沧海一粟，微不足道，而成天的“读书”只为一纸文凭，好有傲人之资本。这是应试教育，不是素质教育。

在此教育期间，读书却是太单一，太片面，由于这样的误区，使我们丧失了读书之乐趣，对读书嗤之以鼻，对读书没有了胃口，我们的学校如此，家庭教育也如此，社会之风气也如此，才会使我们本应该在大学教育时候努力读书时，没有了胃口，为以后的发展亦留下之祸根，而这样的循环会再一次发生在我们的下一代头上。

小时候，记得父母也给我买过书，也读过一些课外书，但是为什么我就没有培养出独立思考，爱好读书的习惯呢？也许是自己被灌的没有了胃口。这样的事情不会发生在我的下一代身上。

牛人都喜欢“读书”

25岁之后，我开始读书，开始真正的读书，开始反省自己，开始能体会到读书之乐趣，读书之后开始真正的思考，发现一个规律，不论古今中外之牛人，都有一个共同的特点，就是非常喜欢读书，富兰克林，俞敏洪，李开复…

     为什么书香门第多出才子，让我想到很多词，读书，环境，模仿，习惯，观念之合力所致。

人一生的阅读应该是这样的:

小学6年：读书之启蒙阶段，认字识字，培养习惯，

中学6年:教科书为主，读经典，读辅助性的书，为生存之文凭读书

大学4年；为自己选择人生方向，多读书，开阔眼界，这个时段是最要读书的，最多时间读书的，为人生打基础的

社会5年：此时应该是专业性之读书，主食，美食，蔬果，甜食都必须

读书学习，应该是贯穿人生的每个阶段。

自己的人生

第一个25年

数十载之生活，数十载之学习，数十载之读书，却从来没有想过是为了什么？

人活着是为了什么？

第二个25年

我开始打开自己的心智，我开始思考，我知道我活着，没有想清楚为什么活着，但是我开始思考了为什么活着？也许到下一个我的25年会找到真正的答案。

我们上学，我们读书，我们思考，我们活着，我们吃饭，我们睡觉，我们生活，我们工作，我们结婚，我们繁衍后代… 其目的是什么？我开始在找寻答案？通过学习，思考，阅读，总结，反思，交流，分享，实践。。。

第三个25年

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