为有源头活水来 ——AMT知识管理培训总结 by arruo 时间:2006年7月28日-29日 地点:广州凯旋华美达大酒店 主持:AMT黄培 一些新名词:知识活水、知识管道、知识地图 这次的知识管理培训在华美达大酒店,出人意外的是人数之少,一个小房间,两张圆桌,签到单上总共十个学员的名字,还有一个没有来,座位上放着小牌子,印着每个人的公司以及名字;离上课时间还有几分钟,坐下,顺便和对面的打个招呼,假装好奇:“嗳,你们公司主要是做哪一个行业?你在公司负责什么业务?”,话题一打开,大家开始攀谈,交换名片(我借用同事的名片算是交差啦),破冰第一步就算完成了,在这种场合,交流和沟通是很容易的事情,就是看你有没有这个想法。 在课程开始之前黄老师给我们分配了个任务,按照5人一个小组来分组,并且给自己的小组定一个名字,选定组长,配合一个动作来进行描述——这个组在后来的学习中并没有起到什么作用,我想,大概也是老师带领松土破冰的一个小插曲吧。 我们马上开始讨论,提出了“超人”这个名字,因为最近好像在热播“超人归来”,我提了个口号是“超人归来,网者天下”,“网”的谐音“王”,我们的姿势就是超人在空中飞翔的动作,一只胳膊朝后伸直,一只胳膊平举在胸前,眼视前方,齐声喊口号。对方组叫做“鸿雁”,摆了个大雁南飞的人字型,老师笑着说:秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成人字一会儿排成一字。我们也都笑起来。课程就在这样轻松的气氛中切入主题。 整个过程分为三个部分,并没有很明显的阶段,思维发散(互动)、课程辅导、案例讲解,三个部分穿插在一起。比如一开始,黄老师用mindmanager在屏幕上画思维图,让我们每个人用一个形容词来描述知识管理,我们纷纷提出自己的看法,比如:庞杂的、有价值的、聚合的,博大的、投入巨大的……等等,再经过一段时间的课程以及案例讲解以后,又一次回到这个过程,让我们再重新描述一次对知识管理的感受,于是这次我们又提出了很多不同见解,这个过程重复了几次,每一次,都会有不同的见解(请参考附件的mindmanager文件)。说明我们对知识管理的理解深入了。 引用黄老师的话:“现在知识管理门户越来越受到关注,越来越受到老板关注。知识门户的概念从98年就已经引用,为何现在开始热门呢?” 大部分企业现状: 零散的思路,应用在工作中;零散的不同的页面都有知识管理这方面的功能,但是没有整合在一起。 知识管理的概念仅仅停留在一个“储存文档,发布信息”的阶段,知识没有”活“起来。 知识管理第一步——知识规划: 在我们的整个生活和工作中,知识是分为两个部分的:显性知识(看得见,摸得着,可以通过感知获得),隐性知识(看不见,摸不着)。对于员工来说,有时候阻碍自己成长的,并不是自己专业的知识。而是专业领域外的知识。打通部门界限的知识壁垒,从横向的角度去共享知识,对员工的成长是有利的。有价值的。 如何把这些知识共享、固化下来? 做知识管理的第一步就是要有好的知识规划,在课程中我们整理和列出许多规划中要面临和解决的问题: 1、 如何把各种零散的知识以及页面整合在一起?——系统太多,不在一个平台。 2、 知识管理如何可以跟我的实际用户更贴近。——客户需要。 3、 我们知识地图里面关注的文档是所有的文档吗?――把最好的,最正确的,最有效的东西固化下来。 4、 怎么判断知识的精华和糟粕。――需要一种机制去筛选。 5、 考核和奖励——知识积累纳入项目奖金考核里面。如果企业没有形成一种共享文化,和共享的习惯,一定要保证有一个机制去保证我们知识的共享。分享。 6、 设置监控渠道——避免知识的下水道,避免流失和放弃。 7、 不同的业务,不同的关注点。――知识管理要和业务结合起来,不要为了管理文档而管文档。对于一个企业来说,知识只有在业务中运作才会对企业产生价值。 8、 通过合理的分权保证知识分享的安全与高效——统一规划,集中存储,分权维护的文档管理体系。知识的使用权限和管理权限. 9、 提供对于知识文档的多纬度快速检索,科学合理的目录分类——知识地图的设计。 |