[原创]“水桶效应”与“60分效应”--个人职业规划中的应用

z_909

“水桶效应”与“60分效应”
　　水桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可成为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
　　又称水桶原理或短板理论，水桶短板管理理论，所谓“水桶理论”也即“水桶定律”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。
    如果，将水桶好比一个人，那么他很多的技能和品质就是木板。一个水桶你可以做成每个板长短，大小，统一，甚至可以做成不同的形状已达到装的水最大化。可是作为人，我们可以培养自己的各个技能和品质，但是我们不得不承认我们的精力是有限，我们这只能关注到我们部分的技能和品质，那么我们是将自己精力怎么分配呢？
    这里，笔者就要引进一个理论“60分效益”，想必大家都听说过“60分万岁，多一分浪费”。原来在学习的时候，听到这句话的时候，是不怎么认同，因为当时觉得学生吗就要学习好。现在笔者却是提倡“60分理论”，那么这个怎么解释呢？或者说笔者提倡的意义是什么呢？也就是说一个人的短板，在短也不能短到60分以下，但是也没有必要太多的分数。理由如下：你低于60分，那么也就是不及格，不合格了，这样的技能或品质会严重的影响到你的职业的发展和你整体的素质。那么，高于60分，这个还是你的短板，你过多的将你的精力放在这里，回影响到你的精力分配，却不能给你提供增值服务。（当然，在你的精力充沛的情况下，将这个短板由60分发展到70-80分也是非常不错的）。
    所以，在此笔者提倡大家能够正视自己的长板和短板，正当将自己的精力放在长板上，在必要的时候能够做到扬长避短，保证短板的及格或者合格，这样才能更好的拿到你的“学位”证书，否则你需要“重修”。

[此贴子已经被作者于2009-1-15 22:37:17编辑过]

bigweizhou

很好，不过这个“60分效应”比较适合和别人穷侃类的行业

z_909

QUOTE:

以下是引用bigweizhou在2009-1-16 13:35:53的发言：
很好，不过这个“60分效应”比较适合和别人穷侃类的行业

这句话表面看是非常有道理！

事实上，无论处在那个行业，只要把行业中的成功人士作为模板，所列支应该具备的能力的时候，就会发现有很多基本的能力。我想这时候，就要对有些能力运用“60分”了。

黑天鹅飞

 -理论上是如此，但现实中难以权衡取舍，有时评判正确与否也是事后诸葛亮

z_909

QUOTE:

以下是引用黑天鹅飞在2009-1-19 22:05:06的发言：
 -理论上是如此，但现实中难以权衡取舍，有时评判正确与否也是事后诸葛亮

这个需要自己去权衡，自己一定要明白自己定位和一定也去努力！

正如：7个习惯中说的那样“以终为始”，这样你或许能够努力了。

权衡不重，重要的要明白自己要去努力，不要自己拖自己的后腿。

sophieyym

这似乎和“每个人都必须有1-2个精专手艺”的说法有冲突吧？虽然，在考场上，我是一个60分万岁主义者。

biaotiger1

任何一个专业都需要学习相关相邻知识的

都精都专的话,太神奇了  

z_909

QUOTE:

以下是引用sophieyym在2009-1-24 21:10:50的发言：

这似乎和“每个人都必须有1-2个精专手艺”的说法有冲突吧？虽然，在考场上，我是一个60分万岁主义者。

这个不矛盾，这里指的60分，不是说你精专手艺是追求60分，而是对于“1-2个精专手艺”相关的手艺要有60分的水准，是对这个理论的补充。