|
一个人、一个组织、一个民族、一个国家要想长久发展,是不能没有教育的,十年树木、百年树人。没有一个正确的教育观和教育思想、思路,教育培训也是枉费心机的。 教育应该具有主动性,进行启发式的教育,举一反三。重在启发领悟。同时求学者的态度问题和施教者的方法都对教育产生影响。培训的首要目的是应该涵养纯正无邪的本性。带有功利性的教育会迷失方向的。 科学和民主、所谓“德先生”和“赛先生”拉开了中国人的启蒙意识,造就了一代为国家、民族奋斗的国人,没有这种科学、民主思想的启蒙,国家的独立和民族的解放是不可想象的。 启发蒙昧,施加惩罚手段是有利的,这样可以使人就范于正确的法则。严加管教是必要的。姑息迁就,后患无穷。对待小孩子的教育也是不可或缺的。那种过度关注孩子的自由和放任的教育思路会给一些孩子带来终生的悔恨。 要有宽容的胸怀实施教育培训。要有普度众生的胸怀,所谓有教无类。医者、父母心、教者也是父母心啊! 品质不端的人是难以施教的。教育不是万能的。外因必须通过内因起作用,教育不是无往而不利的。“朽木必可雕也”。 不向师求学的人会被蒙昧所困,这样的人力资源又从何谈起,一个组织、一个企业没有虚心学习的胸怀也会止步不前。 教育的方式和内容是丰富生动的,谦虚恭顺的好学君子是值得赞扬的。“三人行、必有我师”,生活中、工作中处处都有学问和老师。应该善于观察、善于学习。 教育培训宜严不宜暴,应该注意掌握分寸,可以采取一定的严厉之举,但不能超出一定的限度。 |
|