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2.趣味性与记忆
如果你传递信息的目的，不仅仅是改变对方的认知，还希望他们能记住你传递的信息。那么，使用一些充
满趣味性的手段，可以让你轻松地做到这一点。在学校里，学生们普遍反映那些讲课灵活、生动有趣的老
师所讲的内容，很容易接受。而同样的内容，如果是由讲课比较死板的教师来讲，记忆的效果就要差很多
。对于那些低龄的孩子来说，信息传递的趣味性就更是十分必要。小学算术的应用题经常举生活中常见的
例子来说明数字之间的关系：比如，妈妈今天早上给了你两个苹果，下午又给了你三个，现在你手里有几
个苹果？
类似这样的问题，因为充满了趣味性和生活性，才能够被理解能力尚弱的孩子们轻松接受。否则，如果一
开始就给孩子们讲解一些抽象的数理概念，孩子们能听懂才怪呢。
于是，我们也就不难理解，为什么如今低龄孩子们的教材上总会有很多花花绿绿的图片，为什么老师总是
通过做游戏的方式来教给低龄孩子们一些道理。答案很简单：增加教材和教学的趣味性。
很多发达国家，比如美国，在研究少儿教育的过程中看到了这一点，所以十分注意通过孩子感兴趣的信息
形式来传播电视教学内容。比如著名的美国少儿教育电视系列节目《芝麻街》，之所以能够迅速在儿童类
节目中异军突起，长期占据收视率排行榜前位，就是靠着对儿童兴趣的准确把握和揣摩。
不论是成年人还是儿童，都会对他们感兴趣的事物产生强烈的关注和好感。与儿童不断变化的兴趣相比，
成年人的兴趣相对稳定。而且，因为成年人很少受到有趣信息的刺激，所以一旦接触到趣味性信息（即有
氧信息）的刺激后，反应会比儿童更加强烈，更加持久。
这样说来，趣味性法则对成年人的作用比儿童还要大。充满趣味性的信息同样能够以吸引儿童的方式吸引
成人，只不过表现方式有所不同。
对儿童来说，他们对书本中插图似乎更感兴趣，更愿意了解；对成年人来说，充斥在PPT中的图表和各种
插图，显然更容易引起人们的注意。对儿童来说，动画片往往是他们的最爱，他们无比崇拜动画片中的虚
拟英雄；对成年人来说，取代动画片的，是充斥着各种电脑特技的电影，而银幕上的英雄成为了他们的新
偶像。对儿童来说，五颜六色、各式各样的玩具，成为了他们探索世界的重要工具；对成年人来说，电脑
、手机、数码相机成为了他们的新玩具。
总的来说，成年人的生活在很大程度上是从更高的层次上重复儿童的行为。所以，对儿童来说适用的理论
有很多一样可以适用于成年人。
当然，在步入成年的过程中，人总会有一些变化。比如人的机械记忆能力会明显下滑，过去只是重复两三
遍便可以记住的信息，现在可能花上更长的时间才能记住，而且很容易遗忘。
这使得很多成年人把记东西看作是十分痛苦的事情。为了提升记忆能力，很多成年人都报名参加了一些专
门训练记忆力的培训班。在这些针对成年人的记忆训练课程中，“趣味性”同样扮演了十分重要的角色。
比如，圆周率的数字是：3.14159……，我们在记忆这一组数字的时候，就可以把它编成一个有趣的口诀
：山巅一寺一壶酒。你可以想象在山顶上有一座寺庙，而寺庙里烫着一壶酒。这副鲜活有趣的图像足以让
你记住枯燥的圆周率。
简单总结一下：“趣味性”原则对每一个人都有着巨大的影响和作用。它不但可以让信息更加引人注意；
还可以让信息更长久地被人们记住。
[此贴子已经被作者于2009-5-11 9:41:25编辑过] | 
