10/31/2006年 晴
說說有關工作上的事，因為一些新來的同事在工作中碰到的問題和如何學習新東西的方法上有弊病，且也是我曾經犯的錯誤。在接手一項新的工作時，一般的人是急於學且依葫蘆畫瓢的方式去做，至於其間的邏輯關系或者說為什麼要這樣做的原因很少有人深究，現在照葫蘆做隻要是正常的操作一般沒問題，可一旦有出現了特殊的問題便是找不到北了。就如簡單的發票核對和錄入操作，各個數據間的關系他們不夠重視，有時間了也隻是做發票要麼就搗鼓其他的東西，也不停下來多問幾個為什麼：一個訂單數，收貨數，退貨數，贈品，已入AP數及未入ap數它們在系統裡是如何相互影響的，許多新來的同事沒想過。在做一份你從未接觸的工作之間不是要學會怎樣操作，而是先弄清楚為什麼要這樣做了，各個數據（要素）間的關系。
怎樣操作的問題相對而言是簡單的，就如流水線上的工人一樣，是有程序預先控制的，而如何分析處理控制問題是重要的，這就須要了解程序了解各個相關構成因素的關系，這無論是對於我們這樣的會計工作還是其他類的工作，因為一個人要有所作為不僅僅是會操作。一種人是有創新能力強，一種人對規范性工作處理控制力強，一種人就是一個操作的機器而已！或者說一種人是開發性人才，一種是（專業和人事）管理型的人才，一種人就是我們這樣的與工人無多差異的操作工。
另外，在學校學習不同於在工作中在社會中學習，很大部分是一摸索的過程，是將自己所學的知識如何運用，而不是學習什麼東西為你根本目的。公司給你的是一大堆看似毫無關聯且散亂的資料，這不同於書本上已先將其原理關系列示於出來，你所要做的隻是一個理解的問題，工作則不是以明顯的方式告訴你這堆資料你將如何組織運用及關系若何。
還有一個表達的能力，如何思路清晰的提出你的問題,這需要你預先思考過這個問題，自己嘗試處理這個問題後沒有效果或者有不清楚的要件而影響你的處理而需要你弄清這個要件，而不是一發現問題便自已不嘗試去解決，直接向人求助，或者有的人是別人已告訴你解決的方案，而你以為得計，以為已解決問題，其實別人告訴你的隻是一個方案至於為什麼這樣做若你不向人請教的話，你仍是一無所獲依是mengdong一片，所以別人雖告訴你解決的方案，在請教的過程中要問為什麼，下去後也要再思索為什麼（整體上）。
在做之前要先想清楚後再做，在做的過程中也要停下來想一下為什麼要這樣做。這才是如何做事的原則。
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