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标题: 飞鸿谈管理:应该给员工说话的机会 [打印本页]

作者: 目送飞鸿    时间: 2012-5-29 06:45
标题: 飞鸿谈管理:应该给员工说话的机会
本帖最后由 目送飞鸿 于 2012-5-29 06:50 编辑

    一上班,总经理就召集有关管理人员开会,就一名员工执行力不够的问题进行严厉批评。并且说这种事情在这名员工身上已经多次发生。为此,一方面对他的培养人粟总提出警告,如果这名员工再出现类似的情况,要对粟总进行处罚;另一方面在人力资源部经理表示有可能与绩效考核指标设置有关时,指示可以研究并调整相关指标。同时让飞鸿与这名员工沟通一下,帮助他从工作方法上进行改进,使其能够吃一堑长一智,通过自身的能力提高不再出现类似的问题。
    会后飞鸿与这名员工进行了沟通,本来是想直接就事说事,帮助他找到问题所在。但通过沟通感觉到事情并没有这么简单。总经理批评得这么严厉,粟总在会前也与他进行了沟通,他也知道自己做的事惹恼了包括总经理在内的各级主管。但到现在为止他也不清楚他到底错在什么地方。与飞鸿沟通时,把他与总经理的几次往来邮件发给飞鸿看,以此表明自己没有做错什么。
    飞鸿仔细看了邮件并与粟总沟通了解情况,之后从几个方面帮助他分析,找到两个关键点。在与他沟通结束并确定他已经认识到了自己的问题后,让他把与飞鸿沟通的情况整理一下并通过邮件再进行确认,同时抄送给有关人员。
    下午,包括总经理在内的有关管理人员都收到了他发过来的邮件,他是以问答的方式来整理的,基本展现了飞鸿与他沟通的过程。但在对问题的认识方面,还是不够深入和到位。为此飞鸿又回信强调了他在沟通时提到的几点,主要是今后再出现类似情况的预兆时,应该要频繁地确认同时不要凭想象去做事。
    事情已经结束了,飞鸿也完成了会上安排给他的任务。
    看到信的总经理来到他的座位前,并把粟总也叫了过来。此时早已冷静下来的总经理就着飞鸿与员工沟通的情况,说了如下几点意见:
    一是要给员工说话的机会。员工看问题和管理层看问题的角度和层面不一样,我们感觉到很严重的问题,他们经常意识不到。所以有时挨了批评也不知道原因,受了处罚还感到很委屈。虽然主管也已经与他进行了沟通,但因为往往是就事论事,以批评为多,没有进行深入的分析,没有透彻的剖析问题。所以他的提升不够,成长不快,使得双方都很累。为此,要给他们说话的机会,出现问题后要多听一下他们是怎么认识的,有什么不明白和不解的地方,再针对此来沟通,可能效果会好得多。
    二是要力争事前管理少做事后处理。在给员工交待工作或制止某件事情时,要尽可能地让员工理解原因,使其了解背景,同时告诉他如果不这样做可能会出现什么问题。这样就可使他由被动地执行变成主动的按照一定原则去做。因为他理解了,所以在执行的过程中就会做得比较到位。有时还有可能会在一定的范围内创造性地开展工作,从而做得更好。最主要的,超前的管理可能争取双赢的结果,而事后处理则一定是双输的结局。
    三是要帮助员工理出工作思路。在安排工作的时候,有的员工会有惯性思维,对如何做有自己的考虑。因此最好是能事先听一下他们的想法和工作思路,如果可行是最好的,或者在他们提出想法的基础上进行完善。如果实在不可行或在他们根本就没有思路时再帮助他们理出工作思路,其效果要远比直接安排和交待要好。这样他们工作起来主动性和积极性要高,也可大大降低我们的后期管理压力。


作者: 安宁爸爸_nmy    时间: 2012-5-29 08:47
飞鸿兄,谢谢分享~~最近我也遇到下属员工执行力和团队精神出现问题,一直在思考问题的根本出在哪里?基础管理的松懈,交流沟通的梗阻,责任利益的不明确,可能都是原因。您的分享很及时哦,给了我一些建议,可能最重要的还是要结合公司现状为下属员工理出工作思路。再次表示感谢,谢谢~~
作者: 孤月狼    时间: 2012-5-29 09:33
前两点我较为赞同,但是最后一点给员工理出思路个人不是很赞同。给员工提出工作思路会影响到员工的创新性,会使员工养成一种习惯,有了问题找领导,领导说怎么做就怎么做,做错了之后会想反正领导让我这么做的。各位有效的方法是帮助员工分析遇到的问题,由员工自己理出解决问题的思路,然后管理者给于必要的指导。长此以往,你培养出来的是一个跟你有一样管理思路的员工,而不仅仅是一个执行者。
作者: ef_96    时间: 2012-5-29 12:41
员工有主动型的和被动型的,有很大差别,也容易区分,对于主动型的员工,我想楼上那种培养式的引导就非常值得提倡,也是我所喜欢的,给有创造性的人一个可以创造的空间,对于这样的员工,即便他犯了错,只要不是什么大问题,都不会批评,因为一个人的成长,往往是失败的经验,孕育了成功的萌芽,只要和他调整好方向,大目标一致,不仅能完成工作,可能还有意外的收获。
但还有一种人,是被动型的,缺乏自我管理的能力,就不适用这样善意的粗线条管理了,这时的空间,反倒成了放纵他怠慢的途径,就需要主管对其加强管理了。
作者: chenhongp1588    时间: 2012-5-29 17:02
赞同4楼的意见,很多人都需要引导,能主动总结并推陈出新的人一般企业也用不长,不长时间内他就会另谋发展了,管理的主体还是那些一般性的人才。
作者: croyg    时间: 2012-5-29 17:31
看飞鸿的一系列帖子 学到很多东西。不给员工说话 很压抑着他 一爆发了就是2伤
作者: 含英    时间: 2012-5-30 14:24
回复 安宁爸爸_nmy 的帖子

我认为你的思路比较好。
下属在工作中出了问题,首先要搞清楚到底是怎么回事、问题的实质是什么。不要急于下什么执行力、责任心、制度之类的结论。
其次,要根据问题分析是组织的原因、自身管理的原因,还是员工的原因。
再次,根据原因提出解决方案和处理意见:组织的、管理者的和员工的。
需要说明的是,有些问题即使主要是员工自身的原因,在组织上也应该建立预防措施,管理者也要吸取教训。因为,是员工的原因,即使不是在A身上出现,就会在B身上出现,要让最笨、最蠢的人也不能犯错。否则最后损失的是组织,失败的是管理者。

作者: zhhuman    时间: 2012-5-30 17:50
管理要适度,大原则不变的前提,
应该因时因地因人而有所变化,最后取得好的效果和结果才是最重要的。

作者: 目送飞鸿    时间: 2012-5-30 18:45
安宁爸爸_nmy 发表于 2012-5-29 08:47
飞鸿兄,谢谢分享~~最近我也遇到下属员工执行力和团队精神出现问题,一直在思考问题的根本出在哪里?基础管 ...

不客气,我们也都是在探讨更有效的方法,我们也是在实践中不断地尝试和改进。
作者: 目送飞鸿    时间: 2012-5-30 18:46
孤月狼 发表于 2012-5-29 09:33
前两点我较为赞同,但是最后一点给员工理出思路个人不是很赞同。给员工提出工作思路会影响到员工的创新性, ...

有道理,感谢你的意见。
作者: 目送飞鸿    时间: 2012-5-30 18:47
ef_96 发表于 2012-5-29 12:41
员工有主动型的和被动型的,有很大差别,也容易区分,对于主动型的员工,我想楼上那种培养式的引导就非常值 ...

赞成,管理就是要因人而异,是一件比较难的事。

作者: 目送飞鸿    时间: 2012-5-30 18:48
croyg 发表于 2012-5-29 17:31
看飞鸿的一系列帖子 学到很多东西。不给员工说话 很压抑着他 一爆发了就是2伤

深有同感。
作者: 欧补支    时间: 2012-5-30 20:22
再强的人,也都有不到位的时候,宽容人。
对于愿意做事的人,尽可能给予空间,和适时的交流、分享,对结果负责。
对于意愿不强的人,给予明确的要求以及必要的支持,实在不合适,要调整的,这是在帮助他。
作者: saoy83    时间: 2012-5-30 21:11
尽量做好事前管理,最大限度少做事后处理。或者说这也是管理人员应有的意识。
作者: zqgqmdbj    时间: 2012-5-31 22:04
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皮炎http://www.360tfw.com/piyan/

作者: lzwelldone    时间: 2012-5-31 22:56
回复 ef_96 的帖子

同意,一切都要因人而异,有的人主动,有想法可以适当放权与授权,可以创造性完成任务,而较为被动的则要详细,粗线条则为错误买下了伏笔。
作者: ralfclerk    时间: 2012-6-4 10:44
帮助下属就是帮助自己,我们曾经也是下属,相信能很好地明白

以及下属需要什么样的指导
作者: trybestying    时间: 2012-6-6 14:48
如果你的领导是一个只安排任务,从不给任何人思路和指导,属于打击型,做好做不好都是你自己的,而组织又没有有效的绩效考核,而你本人又是一个比较有思想有主见的人,长次下去该如何关系,达到双方共赢呢
作者: 目送飞鸿    时间: 2012-6-6 17:16
trybestying 发表于 2012-6-6 14:48
如果你的领导是一个只安排任务,从不给任何人思路和指导,属于打击型,做好做不好都是你自己的,而组织又没 ...

我的意见最好采取多种方法,让老板知道这个情况,之后你们就可以颠倒一个个儿,由你来当他的主管,而不是被动委屈地顺从。
作者: trybestying    时间: 2012-6-7 17:19
呵呵,实用,好!
作者: 落草为蔻    时间: 2012-6-7 22:17
回复 目送飞鸿 的帖子

飞鸿兄,想请教一下,如果上层领导是那种比较固执己见、凡事都喜欢亲历亲为一遍才算过的人,应该如何沟通?





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