牛顿第一定律：运动的物体倾向于保持运动，静止的物体倾向于保持静止。也叫做“惯性定律”。对学习策略的启发：当你开始一个学习项目之后，应该每天都投入一部分精力在其中，直至你评价自己已经完成目标。这一原则也可以叫做“烧开水原则”，把水烧开需要100℃，而在没有达到之前就停止火力它会慢慢地冷却。曾国藩有著名的“十二日课”，其中有一条叫做“书不二读”，意思是如果一本书没有读完，或者说读这本书还没达到自己的目标时，不应该开始第二本书。其用意也在保持读书的惯性。
牛顿第二定律：运动物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比，即F=ma。我们当然希望在学习的时候能够让加速度达到最大值，那么我们就应该将F增大，将m减小。F当然指的是你的理解和领悟，而m，我以为，可以比作学习时头脑里面存在的主观臆想。这种主观臆想越多，学习时的速度越不能加快。所以有人说，真正阻碍学习的，不是未知，而是已知。我自己有这样的经历，读书时发现一个无伤大雅的错误，立刻沾沾自喜以为自己比作者高明，同时对正读的书降低了热情。这对学习无疑是有害处的，几经审视之后，我发现正确的方法是：适时地关掉头脑中的小声音，尽量贴合作者的意图，顺着他的思路去顺藤摸瓜摘取精华。
牛顿第三定律：施力物体同时受到一个反作用力。推论：人读书时，书也读人。你读过的每一本书都进入你的潜意识，在潜移默化中影响你，即便是不经意间读过的书，也可能如是。有人说，了解一个人光听他自己说是不够的，你可以去看他交的朋友和他读的书。也许真是这样，读书和交朋友一样，会不断地塑造你的人格。这一推论告诉你，慎重选择要读的书，避免它们影响你人生的大目标。