郝明义在其博文《从柏拉图来看台湾阅读文化的进程》认为人的阅读需求“也有个进程，也可以分为七道阶梯”，七个阶梯如下：
第一道 关心、思考的，是如何让自己一个人更美好。因此，会热中于阅读如何使自己健康、美丽，如何充实自己求学、考试、工作、理财的Knowhow，以及有关个人励志的主题。
第二道 开始关心、思考如何让自己与所爱的人，共同更美好。因此，会寻找有关爱情、婚姻、亲子教育、沟通、心理、居家这些主题来阅读。
第三道 开始欣赏抽象的美好。因此，寻找艺术、绘画、摄影、设计、建筑、音乐等主题来阅读。
第四道 开始懂得思考并欣赏社会制度之美好，以及制度之下可以并存的多元行为之美好。因此，（在自己专业之外）开始对政治、社会、法律、经济、伦理这些题目感起兴趣。也开始愿意欣赏与自己主张、理念、生活方式不同的人的行为之美。
第五道 开始懂得欣赏多元知识相互激荡之美好。在自己始终擅长、专研的知识领域之外，至少能再深入专研另一个知识领域，并且体会到不同领域知识之间相互激荡、相互滋生的美好。
第六道 开始体会站在巨人肩膀上创作之美好。自己可以对知识的创造有所贡献。
第七道体会到知识的终极之美。
作者认为人的需求是逐渐发展提高的；但笔者个人觉得人的需求层次会逐渐提高，只是不会严格的按照这七道阶梯来发展，其中可能有跳跃，毕竟每个人的具体情况不同。
看了郝先生的文章，我也在思考自己现在处理什么需求层次，我发现自己没有经历过第三道阶梯，而是直接进入第四道了，自己学的就是法律，当然对政治、社会、法律、经济关注的多一点啦，呵呵。
你现在处理什么哪阶梯呢？可以阅读郝先生的系列文章：
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