在我接待的职业咨询对象中，毕业于师范类院校、但却无缘从事教师职业的年轻朋友已经有好几位了。他们的情况又各不相同，有的是不甘于教师职业的平淡和单纯，希望在丰富多彩的市场环境中，更好地实现人生价值；有的则因为阴差阳错，或被越来越高的功利学校门槛挡在门外，或因为不喑人情世故而不得已离开了自己割舍不下的教师队伍。我此刻面对的这位女孩就是属于后面的情况，凭借普通专升本的师范学历和几年私立初中的语文教师经历，两个月前从省外小城市来到沈阳的她，一直奔波在各个有用人需求的学校之间。有的也经过了初试的考核，获得了试讲的机会，但最终的职业机会还是没有着落。她的确感到很迷茫，不清楚自己今后的职业机会究竟该如何争取？自己的职业发展之路应该怎样确定？她的一位中学同学是我们智虹职业学校的学员，想必是“乱投医“的想法，使她坐在我的面前。
尽管我们仅仅对智虹学校的学员履行提供义务职业咨询的承诺，但既然人家投医到我的门下，理当坦诚相待了。我很认真地和她分析了她所面临的职业困惑，为她提供了以下几方面的建议：我首先强调的仍然是“认清自己“的老生常谈。根据她个人的情况，以往的教育背景和从业经历都不具备很强的竞争力，更何况面对沈阳这样的中心城市学校的用人选择，现实的入行门槛的确很高，继续在这方面努力，恐怕是仍然要面对无功而返的尴尬状况。相对于沈阳公立学校的用人现状，她尽管毕业于师范院校，又从事过初中语文教学的实践，但其条件还是过于普通和初级，况且地区间实际存在的教学流程等方面的差异，也会使应聘学校对其适应岗位的能力和职业经验的含金量持有种种疑问。因此，尽管她心中对成为一名公立学校教师怀有期待，她还是赞同了我的客观分析，不再继续过去那种无效的努力了。要面对现实，重新思考自己的职业发展方向。
当理性地对现实可能作出判断之后，继续进行各种不切实际的努力，那就是在和自己过不去，是在自寻烦恼了。俗话说：“退一步海阔天空”。当你通过认清自己所处的实际状况之后，就应该暂时将从事教师职业的梦想放一放，首先要面对现实，解决“下一顿吃什么、钱从哪里来”的问题。有时，现实就是残酷的，你有很好的职业梦想，也有做个好老师的足够自信，但现实就是不给你这个机会。在这种情况下，如果你一味地坚持，也许就要面对生存都可能出现困难的困境。作为一个没有良好家庭背景和社会关系的女孩，来到一个陌生的城市闯天下，明白适者生存的道理太重要了。既然目前不具备获得教师职业的条件，那就退而求其次吧，看看根据自己现有的条件，还能在哪个领域寻求自己的生存与发展空间呢？退了一步之后，选择的空间自然就大了，目前社会中实现就业的最多机会无疑存在于企业之中。
你是教师出身，具有良好的学习能力和沟通能力，善于根据学生的情况因人施教。这些基本技能和素质都是企业所急需的，当你把自己的就业着眼点聚焦在企业领域的时候，至少可以面对两种类型的职业选择：一种是进入一家专业的培训机构，由于市场需求的巨大，近年来这样的机构在社会上非常之多，我们智虹职业学校就是一家这样的机构嘛。对于这些培训机构而言，你的那个不被公立学校看好的普通师范学历，以及曾经的教师经历，都可以成为你的重要职业资质而受到尊重。尽管你没有其他的专业背景，对这些培训机构具体从事的专业培训内容也没有过接触，但这些都不会成为你进入的障碍，因为你的学习能力人家是没有理由怀疑的。经过一段的岗位适应期，一个以前的职业教师完全可能成为今后一个称职的培训机构从业人员的。
进入企业领域的另外一种职业选择，就是应聘于某个企业的人力资源部的员工培训职位。由于市场经济中竞争的激烈，企业对内部的员工总是要经常进行各种素质和技能培训的。因此在许多有一定规模、经营管理相对规范的企业中，普遍设有专职的从事员工培训管理的人员。他的职责就是制定企业员工的培训计划，保证计划的实施，不仅能够完成管理和协调的培训事务，还能亲身完成一些培训课程的教学任务。对于有着一定教学经验和培训技能的她而言，如果针对这样的岗位需求，在一些人力资源、企业培训等相关技能上进行适当的学习和强化之后，争取进入这样的职业空间去拓展自己的职业潜质，也是完全可能的。
由于以前并未接触过企业，而仅有的学校教师生涯就显得有点单纯了。我的观点是，她的当务之急，是要改变自己就业的窘境，现实地面对自己的职业转型。至于心中那个教师的梦想也完全可以保留，比如你完全可以在自己的职业状况稳定下来之后，到社会上一家家庭教育辅导咨询机构去登记做一名兼职家教。从而对自己的业余时间和职业潜能进行较为充分的挖掘，既能够适当地增加一些收入，更可对家教市场状况进行深入的接触和认知。为未来实现自己的心中那份职业梦想进行必要的准备，毕竟机会总是属于那些有准备的人嘛。
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