孩子说：封闭自己的心灵已经很久了，一个自大的自己藏在心里，也就不太在乎外在自我的诸多问题了。我告诉孩子，每个人大致是一样的，一个好的追求完美的自我，一个消极的懒散的自我，不断地原谅自己。这就是人，就是具有灵魂的人，两者是不断地斗争中步入明天与未来的。无法说，一定是谁对谁错，因为我们多是普通人。美国一种激情文化，说自己是最好的！我经历过这样的培训，对此不置可否。然而我们祖宗的文化，注重内敛，注重修养。我们是浸泡这样的文明长大的，如何应用需要孩子自己去体悟与实践。
偶然的挫折，别人的误解与羞辱，往往是增强自闭的前题。对于孩子还有就是，缺乏有效的关爱，这我没有理由推卸责任。“至于犬马，皆能有养”，对于孩子我一直停留在此境界。是孩子的老师，反复地敦促我，才使我由此省悟机会。因此要扭转这个局面，远比我设想的复杂。教育不是什么空洞的言论，这只能导致逆反，加深孩子的封闭与隔阂。
细细想来，许多的沟通，看似流畅，其实也存在这样的封闭问题。用心感受，是可以度量的。所谓：“说话的目的是使人愿意听进去”，这才是沟通效率的体现与保障。因此，沟通之人自我的冷静与理性，必将体现决定性的作用，自省相距甚远。
当然学而时习之，是必须的。如此看来自我也是一种心灵的封闭，平时受到情绪的左右与影响颇大，自我克制也是远远不够。翻脸如翻书一样快，这是孩子对我情绪变化的一种写照。为什么？也是反映自我的修炼不够，所谓学无涯，是谓至理。
呵呵，楼主真是善于反思啊，学习了！
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