近来，发现自已能做一个好学生越来越难了，以往难学的症状还不明显，是不是该用突破学习的瓶颈这个词汇似乎感到意义都不大了。有人说学习为了改变，我也承认我无时不刻在注意着在改变自已，更有一个好的解释，学习就是为了主宰自已，如果不能就宰了自已，到是更令我感到激励的一句话。
然而，话归话，实际生活和论坛的生活我无时不刻地在做选择，选择（我）要不要关注，选择（我）要不要决策，选择（我）要不要改变，选择（我）要不要评价，还有（我）没得选择的选择。
这二天见了CCTV10的动物演化之谜，联想到自已无时不刻的选择不是也是对自已命运的演化吗，也关乎我的未来的我的选择吗？现在即是一个该永久反省自已时候，又是一个似乎没有机会让自已反省的时候，我不得不选择立即不选择、和（或）立即选择、和（或）......选择、和（或）永久选择。
选择就是命运，选择就是生命，我多么感谢由我选择我，而恐惧由我选择我，做一个好学生就是学会做好的选择，我选择了家园是我命运中重大决策，做一个好学生就应该在家园做好的选择... ...
选择太多等于没有选择，对于当前的我第一个选择将是：不过载，均衡协拍地选择睡觉和上网。比对一下自已生活和蔡根发的几个健康贴子情况，在行动中纠正自已的习惯吧。感谢楼主分享
做什么不难啊，我觉得做梦都难啊，呵呵。
换句话说，有时候因为难，才有价值，才有意义，做好了才会有骄傲的感觉，对不？
呵呵 深有同感啊还有好多作业没写呢
怎么不难呢？
天天跟傅立叶和拉普拉斯玩游戏，能不难吗？
呵呵
其实我有两个疑问:一是什么为之"好学生"?有没有一个可以切实的衡量标准?
二是,为什么要做好学生?
做什么不难啊，我觉得做梦都难啊，呵呵。
换句话说，有时候因为难，才有价值，才有意义，做好了才会有骄傲的感觉，对不？
自已能够选择是一个非常有意义的问题，问题在于为什么我自已不能选择和能够选择之间微妙关系。
期望是自已能够选择的吗？我的结果是：如果我能，我将会选择，如果我不能，我将不能选择，也就是说是期望选择了我，我的命运被我心目中的期望所掌握。我认为标准是期望效果的另一种提法。
如果我们所选择的期望效果最后被证明是错的或有缺陷的，那么我们所有的行动都应是非常危险甚至是致命的。问题难在我们所选择的期望效果不是在最后被证明后才去选择的，而是在当下或未来的当下来选择的，而过去的，永远是过去了，我们不能跨越选择后的重前，如果是也只能在未来的当下继续选择未来。
在选择中，我认为对自已重要的选择是自已的情感，我感到我所见不会选择自已情感的太多、太多。自我的反复伤害和相互伤害也太多、太多。然而，我居然有时一无所知，或者束手无策。观望，触觉中，无奈的故事日复一日，年复一年，多么令人痛心的事。
其实我有两个疑问:一是什么为之"好学生"?有没有一个可以切实的衡量标准?
二是,为什么要做好学生?
为什么要做好学生？是因为我无论如何不能回避必须要成功生存的期望，而期望的确定和选择向着期望感觉、思想、决策、行动、歇息、......都应“先验的”，否则就是没有学到，所以要学。
似乎做好学生是没有路的，好学生应该为他心目的期望开路而行，求开路之心、求开路之法、开路行进都是好学生的基本功课。
做什么不难啊，我觉得做梦都难啊，呵呵。
换句话说，有时候因为难，才有价值，才有意义，做好了才会有骄傲的感觉，对不？
我的困惑在于，难会有价值，才有意义；但难没有价值、没有意义时真的难以度过，感叹阿懒的一句话：坚持到底。多么难得，又是多么难以做到，更是多么值得做到。
我怕我做了不应做的事，我怕听了不应听的话，我怕想了不应想的问题，生活似乎越有恐惧感，才更可能把自已的方向和精力放在有价值的事情上。当我什么时候做梦都感到难时，我可要再次庆幸自已了。
所以再次感谢蔡根大哥的鼓励，做好了才会有骄傲的感觉。
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