被饿死的鹰和被剥皮的马
纳尔逊中学是美国最古老的一所中学,它是第一批登上美洲大陆的73名教徒集资创办的。在这所中学的大门口,有两尊用苏格兰黑色大理石雕成的雕塑,左边的是一只苍鹰,右边的是一匹奔马。
300多年来,这两尊雕塑成了纳尔逊中学的标志。它们或被刻在校徽上,或被印在明信片上,或被缩成微雕摆放在礼品盒中。许多人以为鹰代表着“鹏程万里”,马代表着“马到成功”。
可是,仔细研究《外国历史》,了解了这两尊雕塑的缘起,就会发现,根本不是那么回事。
那只鹰所代表的不是“鹏程万里”,它其实是一只被饿死的鹰。这只鹰为了实现飞遍世界的远大理想,苦练各种飞行本领,结果忘了学习觅食的技巧,它在踏上征途的第四天就被饿死了。
那匹马也不是什么千里马,而是一匹被剥了皮的马。开始的时候它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多,乞求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它的愿望,可是后来它又嫌农夫给它的饲料少。最后它到了一位皮匠手里,在那儿什么活也没有,饲料也多,可是没几天,它的皮就被剥了下来。
那73名教徒之所以把这两尊雕塑耸立在学校的大门口,为的是让学生们警醒。
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
——深受启发!!
hehe ,很有哲理哦
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
收藏!
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
个人认为这句话不完全对,针对人的不同生存层次,价值需求也不一样。理论和实践的关系就像科学和技术的关系。
理论总是超前与实践的,科学也总是超前与技术的,不然没有理论方向的指引,实践走向何处?
任何言论都有一定的意义,都需要在特定的环境下考量。这个世界上没有放之四海而皆准的真理。
实用主义。船夫对哲学家说,你会游泳吗?哲学家说:我不会,船夫说:那你就失去了生命的全部。失去大地的支持,空中楼阁不会存在。
我也碰到过这样的人
一门心思计较眼前的些许得失
或因为少做了点事而沾沾自喜
但从此那样的人在我这里再也得不到重用
因为这是那类人的本性流露
改变人的本性很困难甚至不太可能
但是我们可以去发掘一个人的长处用人之长
对于那类人来讲:得到的是眼前一时的舒畅,失去的是整个的未来
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
好
没个人考虑问题的方式不同
看带问题的方法也不同啊
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
——这句话太赞了,尤其是对于我们这些所谓的知识分子来说,需要谨记。
真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的,是劳动和生存的技能,而不仅仅是理论知识的多与寡!空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。
生存是人类第一需求,理想也好抱负也好都必须倚赖以此。
从现实出发。。。。。。
从自我的感觉来讲,我绝地对本人有激励作用,非常好。
眼高手低是我现在这个阶段的矛盾体,谢谢楼主。
事物应该一分为二,对一件事的看法也会随时间、地点等的转移,而发生不同。
理论来源于现实也离不开现实
如果离开了就空洞了
也就没有存在的物质基础
这个故事不错.
kan 看不懂
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