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立已者
管理者的第四课
慎始，慎始，是管理者必须掌握的重点。凡事求快，要慎防一开始就做错，引起一片慌乱，更加难以排除。我们主张事缓则圆，并非完全是为了人与人间的圆满。实际上也为了宁可想得周到一些，务求一出手就命中，免得生是非。管理的开始，是严管勤教。教导部属、员工如果不用心，便是不够严厉的表现。严管，是居于关怀和爱心，不忍心耽误员工宝贵的青春年华，并不是主管显威风、摆架子，处处表现自己学问大，功夫够。
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管理者的第五课
约法三章，符合现代化管理的要求，称为ABC重点管理。凡事先列出各种需求，然后依据重要性加以评比，排出优先顺序。重要的居先，逐一排列下来。于是先前的三条，便是其中最为重要的需求。依据80/20定律，这三条的分量，虽然只占全部的20％，而其重要性，可能已经涵盖了80％。只要把这三条做好，其余的应该可以迎刃而解。
管理者的第六课
管理者应该以人为本，才符合人性的需求。凡事按照神的意旨，求神问卜，那已经是神本位，不是大易管理的根本精神。既然以人为本，应该重视人的德业。因为伦理道理，是人与禽兽的差异所在。管理者最好认定人为万物之灵，这样才能够找到志同道合的同道，大家最起码都是万物之灵，不至于搞那些禽兽不如的勾当。这样对管理效果的提升，定然大有助益。
管理者的第七课
用智慧来思考，用感情来互动，应该是管理者情理兼顾并重的良好态度。人是有感情的，若是管理者无情，那就难感应员工，大家不容易心悦诚服，不可能收到家人卜的效果。但是感情不能用来影响理性的决策，否则为害很大，后果必定相当可怕。理智用来指导感情，然后以合理的感情，来感应员工，应该是十分理想的管理方式。
达人者
凡事按照天的意旨，求神问卜，确实是神本位了，不是大易管理的根本精神。但世界之大无奇不有，所以我们要胸怀兼容、求证的态度，而不是一味排斥的态度。
管理者的第八课
看到数字的时候，赶快去观察现象。两者结合，才可能成为数据，也就是能够做为依据的数字。若是不相符合，就应该追究为什么这样的原因。若是现象变了，数字也要跟着改变。若是有人捏造，要及时加以更正。看到现象，也应该赶快找出数字，加以量化，才方便计算，也有利于正确的研判。现象若是不断在改变，便需要追踪计量，统计出变化的数据。现象和数据的背后，必定有为什么这样的道理，最好及时把它寻找出来，做为推理的依据，以预知未来可能的变化。
管理者的第九课
持经达权，是管理者必须具备的素质。求新求变，常常导致离经叛道的乱变，不可不慎。先把不轻易改变的原则订下来，做为共同遵守的常道，也就是我们所说的常规。有了这样的规矩，再来应变，比较令人放心。管理者以身作则，因应内外环境的变化，做出合理的改变，千万不可以为变而变，为创新而创新。最好把求新求变，改变为合理的创新，对家都有警醒的作用。
谢谢鼓励！这几天有空就看看飞猫的贴子，果然是不同凡响，透露出你的坚持和敏捷的思维。我们互相学习，共同进步！
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