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作者：郝志强
2017年9月份，我给连云港核电站上我的讲师训练课程，有个学员时讲起控制核燃料反应速度的一种方法，我说：不是用镉做的控制棒，就可以控制反应速度吗？你这个方法应该是辅助的吧？你要在课程里强调，这是个辅助方法。学员大惊，问我：郝老师，这个你怎么知道的。我说以前大学时，学核物理时学过。
还有一次给中国信用保险公司上课，我给某个学员点评风险控制课程，我说：韩国那个搞海运的公司，倒闭的事件，可以作为你课程的案例吧？学员说：对，对，你提醒我了，你怎么知道的。我说：前一段时间新闻经常报道，说是世界排行第五。
再有一次在宁波石化上课，有个学员的课程说的是防雷，我说：你课程里讲的是直接雷，就是正好劈中了。但很多意外是感应雷引起的，当年黄岛油库爆炸，事后的调查就是感应雷，电磁感应。雷劈在附近，电磁感应而产生的雷电效应，你在课程里没有提到防护措施。这个学员也是大惊，我说我大学时，学的是电力系统专业。
还有很多这样的例子，就不一一列举了。
所谓的【讲师训练】课程，一定有很多环节是学员练习，不可避免地，学员会讲到他的课程。讲师除了能在授课技巧上，内容结构上，进行点评以外，要是能在内容本身上，进行点评，那对学员的提升就太大了。
所以讲【讲师训练】课程的讲师，最好是个万金油，什么都懂一些才好。否则和学员的对话，不在一个频道上，甚至不在一个星球上，授课的效果就差了。
郝志强是【培友汇】创始人，著名专业培训讲师，业务员出身，有丰富的实战经验。
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郝志强原创培训：http://consultroom.com/
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