CNKI收录《数学学习与研究》|数学学习与研究杂志|《数学学习与研究》杂志社投稿要求！

万编辑

《数学学习与研究》杂志征稿信息

《数学学习与研究》《数学学习与研究》创刊于1982年，是以广大中学生为主要读者的科普期刊。具有极强的针对性、实用性，开拓数学教与学的新思路，内容详实、信息量大。 刊名： 数学学习与研究

主管单位：东北师范大学
主办单位：东北师范大学出版社

出版地：吉林省长春市

语种：  中文;

开本：  16开

ISSN： 1007-872X

CN：   22-1217/O1

邮发代号： 12-377

历史沿革：

现用刊名：数学学习与研究

曾用刊名：数学学习与研究(教研版)

创刊时间：1983

《数学学习与研究》杂志投稿邮箱：cnqikan@vip.sina.com（来稿件请注明投稿杂志和联系电话）

咨询QQ：1124826559；

联系电话：0531-87956990

万编辑

天之信采编部 万编辑发布！（投稿之后会在3个工作日内与您联系！）

收稿方向：

数学天地、专题研究、解题技巧、创新思路、交流平台、学习心得、德育渗透、教材分析、教法感悟、教学管理、教学艺术、学习方法、课改前沿、师生关系以及本刊专稿等栏目。灵活多样，丰富多彩，不拘一格。

杂志投稿要求：

1、数学学习与研究杂志为数学类专刊，投稿文章选题必须与数学相关； 　　

2、电子稿件采用Word格式，在题目下边写清作者姓名、单位、邮政编码、联系电话。每篇论文要求注明：摘要、关键词； 　　

3、数学论文通常含有大量公式，对于公式请使用WORD自带的公式排版，严禁使用图片替代； 　　

4、论文字数要求每版不超过2400字，两版不超过5000字。如含有公式较多，需适当折算字符数； 　　

相关期刊：

《中国科教创新导刊》、《科教文汇》、《中小学电教》、《语文学刊》、《中国校外教育》、《吉林教育》

《数学学习与研究》杂志2012年02期目录

1、数学课堂教学的补充和延伸——数学日记  庄中文;夏冬雪;  2-3  

2、抓好课堂导入环节,激活高中数学课堂  蒋亚军;  4  

3、浅谈如何创设适合农村初中数学教学的问题情境  蒋卫华;  5  

4、浅谈初中数学教学策略  钱爱华;  6  

5、浅谈农村初中数学学科教学资源的开发与利用  冷福平;  7  

6、让顺口溜成为高效数学课堂的利器  张翼;  8  

7、中学数学集体备课的有效实施  李莉;  9  

8、浅谈中学数学合作学习  崔丽娟;  10  

9、浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习  颜廷浩;  11  

10、谈小组合作学习与中学数学教学有效整合  蔡可;  12  

11、抓住教育契机,发挥学生主体作用  姬广民;  13  

12、浅谈初中数学的有效教学  刘展鹏;  14  

13、立足生活实际,探究数学应用  潘巧亮;  15  

14、浅议初中数学教学中教师指导纠错的针对性  王芳;  16  

15、激发学生兴趣 提高数学课堂效率  杨敬毅;  17  

16、注重教学方法,提高教学质量  刘玉君;  18  

17、浅谈数学课堂教学  何志东;  19  

18、数学教学中的“一句话”启发  冀士俊;王必佳;  20  

19、初中数学试卷讲评课的备课  金弘鑫;  21  

20、基于初中数学实效性教学的研究  李中清;  22  

21、初中数学教学中学生学习兴趣的培养  刘静;  23  

22、浅析初中数学课堂的导入技巧  吴子兵;  24  

23、数形结合解题思想在初中教学中的应用  丁建强;  25  

24、浅谈数学思想方法在初中教学中的渗透  黄春润;  26+28  

25、优化数学课堂提问,提高课堂效率  卢彩;  27-28  

26、初中数学分层教育模式的操作方法初探  龚智勇;  29  

27、在减负背景下,如何提高数学教学质量  贺廷洋;  30  

28、依托全新教育理念 优化数学课堂教学  姚建萍;  31  

29、探究教学模式在初中数学教学中的试验  殷海霞;  32  

30、丰富数学校本课程,培养学习兴趣  徐卓娅;  33  

31、改进教学方法 激发学习兴趣  张传干;  34  

32、对数学学习困难生采用的教学策略研究  王伟星;  35  

33、数学教学中如何培养学生的学习能力  钱志钢;  36+38  

34、构建初中数学有效课堂教学模式的探索与实践  韦丽云;  37-38  

35、注重过程教学 提高学生数学能力  石梅;  39  

36、让学生在创新中体验智慧的力量——谈初中数学教学中的创新教育  叶艳红;  40  

37、多措并举教数学,应用能力巧提升  张修涨;  41  

38、数学课堂教学中学生创新思维的培养  吴俊刚;  42  

39、基于生活视域下的实践性数学教法研究  顾小薇;  43  

40、创设数学情境 优化课堂教学——例析小学数学的有效教学  马为显;  44  

41、“再创造”理论在小学数学教学中的实践与改进设想  叶凯;  45-46  

42、如何在小学数学课堂进行有效性教学  易春桃;  47  

43、浅议小学数学教学中数学模型方法的渗透  吕震波;  48  

44、提高小学数学教学质量对策研究  周莉;  49  

45、让学生在“数学现实”活动中学习数学  冯文忠;  50  

46、情境串教学,让课堂焕发活力——《归一、归总应用题》三次教学的实践与思考  杨秋晓;  51  

47、利用故事进行低年级数学教学的探究  吴婷;  52-53  

48、探寻“超越”内涵 彰显魅力数学  卞绍红;  54  

49、谈小学数学教学中的阅读教学  陈先强;郝玉静;  55  

50、丰富表象,促进小学生的数学学习  邹彩虹;  56  

51、“新型”的数学作业设计  简东英;  57  

52、基于小组合作学习的小学数学自主学习模式建构  吴莉彬;  58  

53、数学课堂生活体验理念的构建  杨智富;  59  

54、在小学数学教学中创新教育教学方法,培养创新型人才  叶艳梅;  60  

55、引领学生思维,促进数学课堂智慧的生成  范敏;  61  

56、数学教学中培养学生自主探究的实践与思考  徐文先;  62  

57、“回头看”小议——苏州市平江中学校教学改革侧影  王恒昌;  63+62  

58、农村中学数学教学在新课标理念下的几点认识  宗红根;  64  

59、新课程背景下初中数学情境教学的设计研究  张荣良;  65  

60、新课改中数学概念的教学初探  潘海燕;  66  

61、新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析  吕洪娟;  67  

62、以“变”求“效”,走进数学新课程  周晓华;  68  

63、新课改中的成长与感悟  曹义玲;  69  

64、“热闹”背后的“浮躁”——实施数学新课程的反思与感悟  于文娟;  70  

65、有效组织课堂教学 落实和谐高效课堂  程红莉;  71  

66、用问题情境优化概念教学——以“字母表示数”为例  余月芳;  72+74  

67、精彩的课堂源于教师的智慧  朱海瀚;  73-74  

68、教学前端,需要理性解读教材文本——“三角形面积计算公式”的课堂观察与思考  桂小平;  75-76  

69、“再创造”教学策略微探  石丹;  77-78  

70、春风化雨,润物无声——浅谈低年级数学学科德育  成芳洁;  79  

71、细节,绽放课堂的美丽  崔凤莲;  80  

72、初中数学课堂中小组合作学习的低效现状与有效对策研究  俞灿和;  81-83  

73、对两道算式谜的剖析  钟璆晟;  84-85  

74、由一道中考题引发的思考  曹光平;  85  

75、中考数学试题的归纳模式  李继伟;  86  

76、中考数学探索型问题的特征分析  王慧娟;  87  

77、初中数学“陷阱”题实例分析  丁建红;  88  

78、慧眼识图——几何证题的钥匙  李迎新;  89  

79、数学解题中的化归策略  王芳;  90  

80、例谈特殊值法在初中数学解题中的作用  罗静;廖华彬;  91  

81、例谈分式方程的无解与增根  马兆亮;王季迎;  92  

82、 一道思考题的引申  任青;  93  

83、乘法计算的新模式  陈军涛;  94  

84、例说在中考中备受青睐的最短路径问题  冯迎辉;  95-96  

85、浅谈小学数学实践活动课的作用  陈纯;  96  

86、如何转化数学教学中的后进生  许爱珍;  97-98  

87、激发学生学习兴趣的再思考  刘润生;姜翠红;  98  

88、数学学科“两极分化”原因的探析和对策  王友振;  99  

89、初一学生数学学习兴趣的培养  黄磊;  100  

万编辑

《数学学习与研究》杂志2012年02期目录
1、数学课堂教学的补充和延伸——数学日记  庄中文;夏冬雪;  2-3  
2、抓好课堂导入环节,激活高中数学课堂  蒋亚军;  4  
3、浅谈如何创设适合农村初中数学教学的问题情境  蒋卫华;  5  
4、浅谈初中数学教学策略  钱爱华;  6  
5、浅谈农村初中数学学科教学资源的开发与利用  冷福平;  7  
6、让顺口溜成为高效数学课堂的利器  张翼;  8  
7、中学数学集体备课的有效实施  李莉;  9  
8、浅谈中学数学合作学习  崔丽娟;  10  
9、浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习  颜廷浩;  11  
10、谈小组合作学习与中学数学教学有效整合  蔡可;  12  
11、抓住教育契机,发挥学生主体作用  姬广民;  13  
12、浅谈初中数学的有效教学  刘展鹏;  14  
13、立足生活实际,探究数学应用  潘巧亮;  15  
14、浅议初中数学教学中教师指导纠错的针对性  王芳;  16  
15、激发学生兴趣 提高数学课堂效率  杨敬毅;  17  
16、注重教学方法,提高教学质量  刘玉君;  18  
17、浅谈数学课堂教学  何志东;  19  
18、数学教学中的“一句话”启发  冀士俊;王必佳;  20  
19、初中数学试卷讲评课的备课  金弘鑫;  21  
20、基于初中数学实效性教学的研究  李中清;  22  
21、初中数学教学中学生学习兴趣的培养  刘静;  23  
22、浅析初中数学课堂的导入技巧  吴子兵;  24  
23、数形结合解题思想在初中教学中的应用  丁建强;  25  
24、浅谈数学思想方法在初中教学中的渗透  黄春润;  26+28  
25、优化数学课堂提问,提高课堂效率  卢彩;  27-28  
26、初中数学分层教育模式的操作方法初探  龚智勇;  29  
27、在减负背景下,如何提高数学教学质量  贺廷洋;  30  
28、依托全新教育理念 优化数学课堂教学  姚建萍;  31  
29、探究教学模式在初中数学教学中的试验  殷海霞;  32  
30、丰富数学校本课程,培养学习兴趣  徐卓娅;  33  
31、改进教学方法 激发学习兴趣  张传干;  34  
32、对数学学习困难生采用的教学策略研究  王伟星;  35  
33、数学教学中如何培养学生的学习能力  钱志钢;  36+38  
34、构建初中数学有效课堂教学模式的探索与实践  韦丽云;  37-38  
35、注重过程教学 提高学生数学能力  石梅;  39  
36、让学生在创新中体验智慧的力量——谈初中数学教学中的创新教育  叶艳红;  40  
37、多措并举教数学,应用能力巧提升  张修涨;  41  
38、数学课堂教学中学生创新思维的培养  吴俊刚;  42  
39、基于生活视域下的实践性数学教法研究  顾小薇;  43  
40、创设数学情境 优化课堂教学——例析小学数学的有效教学  马为显;  44  
41、“再创造”理论在小学数学教学中的实践与改进设想  叶凯;  45-46  
42、如何在小学数学课堂进行有效性教学  易春桃;  47  
43、浅议小学数学教学中数学模型方法的渗透  吕震波;  48  
44、提高小学数学教学质量对策研究  周莉;  49  
45、让学生在“数学现实”活动中学习数学  冯文忠;  50  
46、情境串教学,让课堂焕发活力——《归一、归总应用题》三次教学的实践与思考  杨秋晓;  51  
47、利用故事进行低年级数学教学的探究  吴婷;  52-53  
48、探寻“超越”内涵 彰显魅力数学  卞绍红;  54  
49、谈小学数学教学中的阅读教学  陈先强;郝玉静;  55  
50、丰富表象,促进小学生的数学学习  邹彩虹;  56  
51、“新型”的数学作业设计  简东英;  57  
52、基于小组合作学习的小学数学自主学习模式建构  吴莉彬;  58  
53、数学课堂生活体验理念的构建  杨智富;  59  
54、在小学数学教学中创新教育教学方法,培养创新型人才  叶艳梅;  60  
55、引领学生思维,促进数学课堂智慧的生成  范敏;  61  
56、数学教学中培养学生自主探究的实践与思考  徐文先;  62  
57、“回头看”小议——苏州市平江中学校教学改革侧影  王恒昌;  63+62  
58、农村中学数学教学在新课标理念下的几点认识  宗红根;  64  
59、新课程背景下初中数学情境教学的设计研究  张荣良;  65  
60、新课改中数学概念的教学初探  潘海燕;  66  
61、新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析  吕洪娟;  67  
62、以“变”求“效”,走进数学新课程  周晓华;  68  
63、新课改中的成长与感悟  曹义玲;  69  
64、“热闹”背后的“浮躁”——实施数学新课程的反思与感悟  于文娟;  70  
65、有效组织课堂教学 落实和谐高效课堂  程红莉;  71  
66、用问题情境优化概念教学——以“字母表示数”为例  余月芳;  72+74  
67、精彩的课堂源于教师的智慧  朱海瀚;  73-74  
68、教学前端,需要理性解读教材文本——“三角形面积计算公式”的课堂观察与思考  桂小平;  75-76  
69、“再创造”教学策略微探  石丹;  77-78  
70、春风化雨,润物无声——浅谈低年级数学学科德育  成芳洁;  79  
71、细节,绽放课堂的美丽  崔凤莲;  80  
72、初中数学课堂中小组合作学习的低效现状与有效对策研究  俞灿和;  81-83  
73、对两道算式谜的剖析  钟璆晟;  84-85  
74、由一道中考题引发的思考  曹光平;  85  
75、中考数学试题的归纳模式  李继伟;  86  
76、中考数学探索型问题的特征分析  王慧娟;  87  
77、初中数学“陷阱”题实例分析  丁建红;  88  
78、慧眼识图——几何证题的钥匙  李迎新;  89  
79、数学解题中的化归策略  王芳;  90  
80、例谈特殊值法在初中数学解题中的作用  罗静;廖华彬;  91  
81、例谈分式方程的无解与增根  马兆亮;王季迎;  92  
82、 一道思考题的引申  任青;  93  
83、乘法计算的新模式  陈军涛;  94  
84、例说在中考中备受青睐的最短路径问题  冯迎辉;  95-96  
85、浅谈小学数学实践活动课的作用  陈纯;  96  
86、如何转化数学教学中的后进生  许爱珍;  97-98  
87、激发学生学习兴趣的再思考  刘润生;姜翠红;  98  
88、数学学科“两极分化”原因的探析和对策  王友振;  99  
89、初一学生数学学习兴趣的培养  黄磊;  100  
90、浅谈初中数学后进生的转化  齐丽群;  101  
91、试论如何提高初中数学课堂教学效率  吕云华;  102  
92、新形势下如何培养学生的数学探究能力  汪玉贞;  103  
93、谈谈数学学习中思维灵活性的培养  邹润慈;  104-105  
94、“做”是为了更好地学——浅论数学问题解决中的数学活动  孙梅;  105  
95、浅议初中数学学困生成因与转化策略  周宏成;  106  
96、对激发学困生学习数学兴趣的探讨  陈敏;  107  
97、浅谈数学课对学生“说”的能力的培养  崔兆万;  108  
98、让学生在数学学习中获得审美愉悦  周萍;  109  
99、如何在数学教学中培养学生的应用意识与能力  陈东强;  110  
100、老教材的内容到底该不该给学生补充  王敏;  111  
101、浅谈如何培养学生学习数学的兴趣  王新艳;  112  
102、如何激发初中学生学习数学的兴趣  张红珍;  113  
103、谈初中数学能力的培养方法  薛明;  114  
104、农村中学学困生数学学习心理障碍现状分析及对策  余珍娣;  115  
105、生活化的数学  糜越是;  116  
106、让初中数学课堂丰富多彩——数学教学中的新旧结合  耿军强;  117  
107、提高数学课堂实效之我见  顾中震;  118  
108、教好初三数学之我见  张增正;  119  
109、数学需要动口“说”吗  刘栋;  120  
110、论如何培养初中生的数学思维能力  李海玉;  121  
111、数学教学中如何克服学生的“浮躁心理”  罗英;  122  
112、对数学教学中创新能力培养的一点认识  马杰;  123  
113、初中数学教学中学生创新意识的培养  钱丽萍;  124  
114、让数学课堂充满生活的气息  吴俊;  125  
115、学优生与学弱生思维搭桥初探  张小芳;  126  
116、打造高效快乐的初中数学课堂  朱杰宇;  127  
117、小学数学作业现状调查及对策研究  钟杏梅;  128-129  
118、建构主义视角下初中数学“过程化”教学的重要性及对策  何论;  130  
119、浅谈初中数学创新能力的培养  蔡忠强;  131  
120、浅谈树立学生正确数学学习观的策略  沈凤梅;  132  
121、用好幽默让数学课堂生彩  董建红;  133  
122、深入发掘教材内涵,提高教师数学素养  陆杨;  135  
123、数学表达与交流课堂操作策略点滴谈  韩铎;  136  
124、对小学数学学具操作有效性的思考  方向明;  137  
125、小学数学课堂中问题教学的实效性  韩冬梅;  138  
126、浅析小学生数学学习错误原因及其矫正  刘加林;  139  
127、教具在小学数学课堂的使用浅谈  刘莹;  140  
128、试谈小学数学练习如何进行有效设计  高前林;  141  
129、精心设计教学 培养学生应用策略的意识——《用列举法解决问题策略》教学反思  严定祥;  142  
130、培养学生数学语言能力的策略选择  赖启成;  143  
131、小议小学数学学习中草稿本的使用  周峰;  144