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[读书评论] [原创]时刻鼓励学生——《影响教师的101个经典案例》读后感

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发表于 2011-3-9 11:46:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
  
  2011年3月7日星期一
  时刻鼓励学生——《影响教师的101个经典案例》读后感
  教师对学生的鼓励可以激发学生的进取心,对学生身心健康成长非常重要。一句刻薄的话语,一次散漫的作业批改,一个对错事件的误判,会给他们带来多大的打击;一句温暖的话语,一个鼓励的眼神,一次活动的机会,又会使其多么奋进。教师的言行举止时时处处都可能对学生的心理产生重大影响,甚至影响其一生。该书告诉我们要让学生自己做事,让他在做事中明白责任;或告诉我们要懂得欣赏学生,让他在信心中健康成长;或告诉我们要让他经历失败,让他在失败中点燃勇气。给我触动最大的就是教师要懂得珍爱学生,多鼓励学生。
  在实际教学工作中,我们经常会遇到一些让老师头痛的学生,上课不认真听讲,课后不做作业;课间不遵守纪律……,正如案例“爱心与宽容”中少年三毛的例子。但其实每个学生都会有自己的优缺点,只是有时我们太在意他们的缺点而忽视了他们的优点罢了。在这里,我想说让我们学会鼓励学生,因为学生的习惯在鼓励中建立,学生的自信在鼓励中形成,高尚的品质在鼓励中得到形成。因为书中警示我们:学会鼓励是一种仁慈,学会鼓励是一种信任。它告诉我们懂得学会鼓励对一个教育工作者来说是何等重要。
  一、在课堂教学中鼓励学生
  课堂是教师和学生接触时间最多的地方,也是教师鼓励学生的主要场地。一堂课中教师的教学时间再紧、任务再多,也不能缺失对学生的鼓励。因为及时的鼓励可以融洽课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生产生良好的心态,达到预期的学习效果。
  二、在批改作业中多鼓励学生
  批改作业是教师把握学生的学习情况的主渠道,也是沟通师生之间感情的一座纽带。有一位学生曾在作业本上给我写了一封短信,为自己屡次在考试中失手而懊恼,觉得辜负了老师的希望。信的末尾问我,是否对他感到失望。我在回信中肯定的告诉他,我为他的努力骄傲,不要对一两次的成绩太在意,老师相信他的能力。他没有再通过任何形式与我交流这一问题,但在他的眼中我分明看到信心和勇气。
  三、在活动中多鼓励学生
  教师要学会及时发现学生的“闪光点”,随时对学生所表现出来的闪光点加以赞美,对学生将是一个莫大的鼓励,定会进一步融洽师生关系,使教育收到良好的效果。如第75个案例〈为孩子创造闪光的机会〉中教师让“皮大王”担任领操的重任,因为老师相信他,告诉他:你能行。当他出色完成任务时,教师又及时翘起大拇指:你真棒!在活动中懂得欣赏学生是转化后进生的重要契机,关键就是要找到他们的闪光点。只要教师善于用其所长,掩其所短,就能创造闪光的机会。我想案例中的孩子能得到上台领操的殊荣,品尝到成功的滋味,让他享受到大家的尊重,让他在体验中找回自己,教育何尝不是件让人欣慰的事呢?
  鼓励不是奉承,它是真情的流露,是对学生的挚爱,是对学生的肯定,是教师教育智慧的集结,也是教师博大胸怀的展现。只有我们教师敞开胸襟,像陶行之先生说的那样,“捧着一颗心来,不带半根草去”,就一定会发现学生中有许多值得我们去欣赏的东西。
  今日日程记录:
  一、我的目标:
  1、成绩位居前两名。2、成为校园写手。
  二、今日天气晴。昨晚0点就寝,今天6点30分起床,今天是我戒烟第100天,写行动日记第114天。
  三、明日计划:
  1、在两班上好《记叙文阅读训练》。2、完成2011年第12篇稿子,总共完成4200字,加油。3、打印生动说明文技法。√4、操场跑步9圈。5、更新博客日志。√6、研读科技说明文阅读技法。√
  四、今日工作:
  早晨头两节无课,再次准备《音乐之声》的教案,安排两名女生到职中报到,后在两班上《音乐之声》。中午更新了博客日志,做答卷二单元测试卷答案,完善要查的教案。下午开备课组会两节课,接着上班会一节,给学生读了2010年感动中国人物的颁奖词,让学生继续观看《宝葫芦的秘密》。第8、9节课在两班各上自习一节。晚上给亲戚写了租房合同,并打印三份。而后更新日志,打印了复习教案。
  五、今日健康、感恩、学习
  全天快步走4000米,操场跑步12圈。听《激发无限的潜能》上下集,共两个小时,听恐怖小说《蝴蝶公墓》6、7集。听《我的成功可以复制》12集2次。
  六、今日感悟:
  事情太多,我真的上了火气。
  
发表于 2011-3-14 15:07:32 | 显示全部楼层
 沙发~~~~~
 楼主| 发表于 2011-4-7 11:15:02 | 显示全部楼层
鼓励有无穷的力量!

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