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【具体方法】 · 广泛涉猎浏览,形成三角形知识结构的底边 · 从浏览中选出有益部分略读。向上收缩 · 从略读中选出反复研读的文字,形成三角形顶点 · 注意,要收缩到一个顶点上来,不能无目的的乱收缩。
【理论支持】 · 广博精深,学有专攻 · 圆形知识结构的人,知识容量大,但各科用力平均,门门通门门松。 · 方形知识结构的人,对好几种技能的了解都超过了普通水准。犯了“花很多精力时间去凿很多井”的错误。 · 三角形知识结构的人,知识呈上尖下宽形,阅读广泛且对一门学科专精,接触所有知识,精通一门来认识世界 · 其实我们的教育体系就是按这个方式来运行的,小学到中学以博为主,高中分文理就是收边,大学分学科也是收边,硕士、博士、博士后就缩为一个点,或者一个方向了。但为什么不是很成功尼?可能是因为出现了如中考、高考等各种各样的畸形的顶点吧~
【示例人物】 · 邹韬奋
【主人寄语】 · 希望大家不要把焦点放在每种读书方法的局限性上~ · 希望大家多多思考每种读书方法重叠的部分与差异~ · 希望大家早日找到属于自己的读书方法,或完善自己的读书方法~但要注意灵活,不能一条道跑到黑~
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