转--一个学生的心声——究竟为了什么而读书？

傻勇哥

今天上语文课的时候，老师说到了陶渊明，说他读书不求甚解（注：不一字一句的理解，而是只体会其中的主旨）
我们的作业本上有道题目：你觉得陶渊明的不求甚解我们可不可取？请结合自己的实际情况讨论。
我写得很明了：不可取，......因为我们必须要了解我们学得任何一个题目的所有意思，无论深浅，因为我们要面临着巨大的升学压力。......
可是今天老师却说，我们不能那样写，即使这是真实的。但是我们只能写是为了更好的体会作者的思想感情和培养我们自己的阅读能力。
。。。。。。
我听了后真想骂人。现在的社会究竟是怎么了？连回答一个题目都要那么的势力，那么的做作。难道真是应了“口锐者天钝之，目空者鬼障之”吗？
一堂课我都在思索这个问题，也没有什么心思上课。
人究竟是为了什么而学习？古代是为了考取功名，流芳百世；而今天就要考一所好的大学，找一份好的工作吗？那么是不是所有的文章都是在利益的驱使下而写出来的？惘然许久，一直思索不到答案。
很喜欢三毛的作品，因为她的作品很少有一些所谓的主线副线，只是让人们去阅读，然后各自体会各自阅读的感受，仁者见仁智者见智。思路十分的开阔，让每个人都能根据自己的情况去思索这个世界的对与错，以及自己的未来和过去。没有任何的其他色彩。。。
亏我自认为读得书也不少，可是放眼望去，国内的作者，无论古今，有几个如三毛这样豁达？这样潇洒？我想是屈指可数吧。鲁迅、三毛、贾平凹、陶渊明，真的是很喜欢他们的文章。
有人说过，语文是一个很主观的科目，一篇文章在这个人眼里可能是十分优秀的，有很深的韵味。而在那个人眼里，就变成了狗屁不通，一钱不值的东西。
三毛曾经在写给贾平凹的信中写到：现在在国内真的找不出什么好的作者。
这并不是骇人听闻，我觉得是有意而为之。现在有很多的作家，都在不停地写着文章，并且乐此不疲、屡试不爽，但是这些文章的真正内涵和价值都有多少？国内的作家们都心知肚明。明摆着的就是：如果你的文章没有发人深省，没有激励人们，没有乐观向上，那么你的文章将无人关注，没有销量。
而这些并不是广大作家们的真正希望吧，只是如果你不这样写，你就没有饭吃，没有经济。
我翻阅了我从小学到现在的所有语文课本，一篇篇的看去，一遍遍的失望。
想国人之想，愁国人之愁的文章真是数不胜数，但是真正揭露百姓生活，体会世间百态的文章又有多少？大多数都是一样的主旨：爱国，忧国，爱情，亲情，友情，还有许多让人看似有用实则无任何意义的文章。
一篇文章，你只能这样去理解，这样去思考，而其他的思路全部都是错误的，全部都是无用的。因为改卷子的老师不会为你的个人思想用鲜红的钢笔画上一个勾，只会无情的给你一个叉。
文章写出来便就是要每个人有各自的思想和理解，因为每个人的阅历和思考方式是不同的。如果硬要让每个人用同样的方式去思考，去体会每一篇文章。那么每个人都是呆滞的，都只会用相同的方式去思考。千篇一律。。。。。。
在以前，雨果便用自己的笔揭露了这一事实，可是国内呢？难道没有人能够拯救国人的思想吗？难道非要到国外去留学，去学习，才能体会到文章的真正内涵和对人生的参悟呢？难道国内的学校就必须是这样的应试教育，学习，只是为了考试吗？
余光中为了家而愁，从而变成对国之愁，《乡愁》油然而生。那么谁能过对广大作者，广大读者稍微的愁一下呢？愁一下我们文学的未来，奠基了五千年悠久历史的未来呢？
如果只是这样，我就想问下自己，学习的目的究竟是什么？