[原创] 淘宝改变命运？ _我的求职专栏三

正年少

背景：偶然的一次机会在《南方周末》上看到关于义乌工商学院的教育革新的介绍，出于一种敏感和不甘心写了这封信，冒着大雨义无反顾的快递了过去！ 尽管没了下文，但是还是决定放在这里与大家共享，尽管可能并不怎么完美。
把杨甫刚们的成功归功于淘宝网，我认为这话有些牵强或者说是不够十分的准确。正如您谈到“他的市场营销只打了三十多分，但是谁敢说他不懂市场营销？”，所以准确的说是他对人对事的拿捏和坚守，是对自身优势地集成和发展。而他物色“勤奋，肯吃苦，善沟通”的手下也折射出他的个人素养，可以说他的成功在今后会有很多的版本，而社会发展所诞生的淘宝网应该认定是此时很能把他的这些素养体现出来的一个平台而已。简单来说就是正确的时间，正确的地点，一个正确的人遇上了一件正确的事。这是一个机会，正如您对此事的点评“机会是给有准备的人的，我们要及时的抓住这个机会”，但是机会永远只是机会，是一种短暂的存在。也许网络购物的市场份额现在在国内零售业中只占百分之一，但是谁能保证今后网商和网络购物之间的增长比例将呈现何种几何曲线？随着网络大环境的改变，门栏的提高，网商平均利润的降低，谁又能保证那些以淘宝来设计职业生涯的学生会不会产生焦虑和迷茫？
     阿里巴巴公司即将在杭州建一座大型的淘宝城，一两年后即将投入使用。淘宝城的功能之一就是引进批量的淘宝店、物流以及供货商的进驻，实现整体性、规模性的经营。其目标就是在全国各大城市各建立起一座。《南方周末》对此进行了如下的点评：这多少逼近贾少华的理想，他的对手或许就不是传统的培养模式，或许在不久的将来，那些怀揣着财富梦想的年轻人不得不考虑，是选择交租金进驻淘宝城还是交学费考入义乌工商学院？我想以上所述或多或少也正是您要考虑的问题！那么作为一个教育机构，您的优势在哪里？在教育机构的框架下如何对自身的角色进行定位？充分利用义乌的区位优势，借助淘宝的班级制来实现具有产业链互补性质的网商网络作为一个整体在淘宝上竞争，在我看来是相对于淘宝城的一个很大的优势！而且术业有专攻，这样既可以避免可能发生在同业同学间不正当的竞争，又可以充分的调动学生之间互利共赢的意识，做到产品互补、客户互补、经验互补、宣传互补等。而老师的授课可以站在这个全局的高度来把握和引导。而且当做成一条互补链之后，可以在营销、宣传等角度有针对性的与学校各个系、各个专业的资源进行对接，依托淘宝的平台，实现对整个学校而非仅仅是淘宝班同学的能力的培养、素质的提升。不过淘宝班要求大一的学生人均月收入2000元以上，这也就意味着那些学生面临网店在做到一定的规模之后又要重新开始的尴尬。
对于淘宝班的学生来说，学校仅仅提供后勤保障还是不够的，也不符合作为教育机构的最基本职能。这应该就是您下一个阶段的工作——建立新的规范，在鼓励学生创业和坚持高校的教学功能之间找到一个平衡点。同时对其余的大多数的同学来说就是如何实行“多元化的培养，人尽其才，因材施教”。我认为要实现这个目标的一个很重要的因素就是课程与社会（不仅仅是淘宝）的深入结合，那我就为您推荐一下我的方案吧！我的方案是以网络为载体，以灵活的思维为主线，实现网络与课程与学校与社会的深入结合的模式。很多人都曾强调过一点，大学期间学的知识真正到了社会上之后很少用到，但是大学期间学的思维方式却是受用终生。灵活的思维方式可以改变一个人的眼界和心界，改变一个人的人生观、社会观以及价值观。此种模式起的是对各个利益相关方的承接和转换，是对社会资源的整合、细分以及再分配，体现的是一种实用性，但是这种实用性与文本课程所传授的借助知识的力量来解决问题不同，他传达的是为人处事的智慧，不拘泥于俗套的想法和观念。也许当您看到这份方案的时候会感觉很大，没有一个系统的解决思路，没有自上而下的政策辅助，没有社会大环境的改善，会使得此方案显得很空，操作性不强。那么您可以从中选取一些对您而言有一定操作性的措施进行尝试，同时我也寄给您一份《基于网教对腾讯公司的策划》，当改革方案还未取得广泛的社会和国家认同时，只有先把他转化成一种商业模式，这也就对应着教育的产业化的问题，以一种商业利益的形式进行前期的如社会资源的整合和调整等问题。然后贵校可以有意识、有步骤的尝试与腾讯公司的相互互动，融合。一点带面，吸引更多的学校的加入，进而推动改革的实现。同时这也可以避免贵校与淘宝网捆绑的太死，降低改革的风险！
从我推销的情况来看，很可能这个方案还处于一个草稿阶段，也可能是正如我的老师对我说的那样，是没有遇到和你对这个问题共同感兴趣的人。当我在《南方周末》上看到关于您的改革事迹的报道之后，心中顿生敬佩，同时也意识到这对我（也包括您）是一个机会。那么您感觉怎么样呢？如果您感兴趣的话，这是我的联系方式：XXXXXX，邮箱：XXXXXXXX，让我们共同努力。由于我的学识有限，所虑不周，文章必有疏漏，还望见谅，更望斧正！