[原创]大学生活究竟应该如何度过？——问卷活动综述之三

lnfxs705

大学生活究竟应该如何度过？——问卷活动综述之三

在这次“大学生就业问卷调查”中，无论是那些即将走出校门步入社会的大四学生，还是一些刚开始大学生活的大一新生，在其问卷反馈的字里行间，经常流露出的一种情绪就是——迷茫。他们对未来职场生涯的不确定感到迷茫，对如何有效完成自己的大学学业感到迷茫，更对如何使今天的大学学习成为未来职业生涯的坚实基础感到迷茫。我当然清楚他们这些迷茫思绪的由来，大学学业的完成与以往经历的其他教育阶段有着根本的不同，读好小学的标志是考个高分进入好的中学；读好中学的标志还是考个高分进入好的大学；而读好大学的标志就不是应试那么简单了，你的应试能力再强，在就业这个硬道理面前也是苍白的。因此，在大学阶段，绝对不能沿用以往的学习套路，整天就是局限于课堂和书本的学习以应付各类考试。因为现实生活中残酷的大学生就业现实告诉我们，对于大学生活的验证标准，更重要的并非是各门文化课的考试分数，而是以实际社会实践经验与工作能力所展现出的综合职业素养及具体的职业技能的质量状况，作为考量标准的。为此，要取得大学生活的高质量和高效能，必须形成一套有别于应试教育模式下的学习方式。这里，试着将我对此问题的一些见解阐述如下，力求给那些大学生朋友提升自己大学生活的质量一些参考。

不被课程表牵着走。记得三十年前我上大学时，每天的作息时间都是由课程表所决定的，整个大学期间上的每一堂课都是所学专业所要求的，其他专业的课程竟然从未想到去选择。现在想来，不是自己没兴趣、不需要，也并非是其他课堂不让进入，而是思想过于闭锁，缺乏主动学习的意识所致。显然这种学习方式大大降低了大学阶段学习的价值水准。当然更为主要的一个原因是，那时的大学生没有就业的压力，只要能够完成课程表所要求的各门功课，就能够如期毕业，并能获得一份稳定的工作。而现在实行的是市场需求导向，学生可以根据自己的职业志向进行自主择业，如果继续被那个僵化的课程表牵着走，不是根据未来的从业需要进行按需学习，势必在拿到大学文凭的同时，自己却必然陷入就业无门的尴尬之中。

所以大学阶段的课程学习，我主张：一是进行主动式的选择性学习，在明确自己的职业爱好和志向的前提下，将自己的主要精力投入到那些与提升自身职业竞争力直接相关的内容学习之中。而对于那些仅仅具有积累学分意义的课程，则是应该采取“战略忽视”的原则，过得去就行、“六十分万岁”，不必为了那个廉价的“全优”成绩去做更多的无用功。这是保证大学生活获得较高性价比的理性选择，毕竟每个人的时间和精力等资源都是有限的，好钢总是要用在刀刃上啊。

开发校园附加值的最大化。对于每个大学生而言，职业定位是必修课，越早完成越好，中途可以不断地进行优化或修正。如果对此的认识麻木，迟迟没有方向，就业时的被动一定会是一种必然。只有尽早完成了自己未来的职业定位，你的大学生活才会更加有序、更加有效。因为你可随时根据职业目标的定位来调整自己的相关准备，这是真正意义的按需学习。如果你的未来职业定位是成为一名销售精英，进而迈入职业经理人阶层的话，那在大学期间无论你是文科生，还是工科生，诸如市场营销、电子商务等课程一定是要深入学习的。同时还必须要结合理论上的认知与具体的社会实践，进行深入的体验和感受。通过自己的社会实践，确切地了解自己距离现实的岗位之间有着怎样的差距。

在大学校园中，结合未来的职业目标的实现，可以开发的附加值是很多的。对于每个大学生而言，校园内的任何一门课程、只要与你今后的职业定位相关，你就应该创造条件深入进去，学到对自己的职业生涯有价值的东西。学校的任何一位老师和同学，甚至任何一位往届的校友，只要是能够有助于自己职业素养和职业技能的提升，你都应该想方设法使之成为你的良师益友。校园内的热河一个学生社团、任何一次讲座、任何一次社会公益活动，你都应视为是自己开阔视野、增长见识的良好机会，通过积极的参与、至少是积极地关注，从中汲取有益的精神营养。

四年都是实习期。上大学的主要目的不是单纯为了赢得学历，而是获取职业能力，进行迈入职场前具有明确针对性的强化训练和基础准备。因此，有效的大学学习应该是密切围绕未来的职业需要展开的，在具体时间和精力的分配上，有必要打破以往的按部就班，使大学生活具有明确的职前准备的特征。以往曾经有这样一种说法，大学阶段是奠定一个人理论根基的阶段，应该更多地侧重书本理论的学习。于是就有了大学头两年是基础学习，后两年才是专业学习，在临毕业的最后学期，结合毕业论文的写作进行一定时间的毕业实习。这是延续了许多年的大学学业惯例，然而在这种学业安排下毕业的大学生们，却不得不经常面临许多职业技能与实践经验上空白导致的尴尬。

显而易见，我们有必要结合上大学的目的对大学学业的传统安排进行反思了。既然大学学习不过是进入职场前的最后准备阶段，那么本着一切从实战出发的原则，从大学生入学起就努力地系统强化其职业素养和职业技能，这个准备阶段的作用不是更明显吗？当然还是那句话，我们做任何事情都要避免一刀切和一边倒，不能从一个极端走向另一个极端。大学毕竟不是技校，基础理论和专业课程的价值不能贬低，我这里主要强调的是，大学阶段的职业准备应该得到更突出的重视。从大一开始，同学们就应利用各种机会深入社会、深入实践，积累工作经验，锻炼自己的职业能力，理论功力也会由于贴近实践而更加厚重。这样，当你结束大学生活、接受社会选择的时候，相应的职业准备才会更加充分，就业以及整个职业人生的成功率才可能更高。