一位优秀的培训师(专职或兼职),其真正的发展瓶颈,不是经验的缺乏,不是技巧的不足,而是TQ的重视与开发不够。
· 培训师不仅要注重外在技巧的学习,更要重视内在“培训智能”的开发。注重外在技巧学习而忽视“内在智能”开发是众多培训师成长过程的最大障碍。 · “培训师素质”的提升,必须是一个“由内而外”的联动过程,必须由思维力,理解力,分析力及大局观等的拓展来实现“表达力”与“控制力”与“影响力”等的提高。 · 不少培训师即使学习及掌握了大量培训技巧与方法,但却没有办法有效地演绎与发挥,究其根源,在于其“培训智能”无法提供足够支撑。 “当前及未来对培训师的挑战,技巧及方法的掌握已经不再是核心问题,能展现及发挥这些培训技巧与方法的思维能力,理解能力,分析能力及大局观等,才是关键所在。我们必须寻找有力的工具来实现培训师“由内而外”的 综合成长,让他们不仅知道有哪些提升培训效果的技巧及方法,更帮他们最大程度运用,展示及发挥所知道的技巧与方法,思维导图就是一个极佳的工具。” MBT课程中文版开发者之一 Jessie Qin TM 课程定位及参与对象: · 中国目前兼顾“培训智能”开发及“培训方法及技巧”训练的TTT课程。 · Mindmap Based TTT作为中国培训领域推出的切入点独特,而且特别具有针对性及有效性的TTT训练课程,解决的不仅是“如何做”的问题,更是“如何能做到”的问题,代表了TTT训练及讲师培养的未来方向. MBT课程6个与众不同的特色 1. MBT课程是国内重点开发培训师的“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力及大局观等的训练课程,有别于其他单纯介绍与传授培训技巧的TTT课程。 2. MBT课程,提供的不是相对分散与独立的培训技巧,而是比较体系化,结构化及工具化的培训技能,力求的是从思维到行为到效果的一体化。 3. MBT课程,是一个最新开发的原创课程,是国内外专家结合多门学科,从全新角度切入的TTT课程。 4. MBT课程,不仅不否定参加者原有的培训技巧,更能通过工具的使用用,使对技巧的运用能力大大增强。 5. MBT课程,平均反馈分在92分以上,并多次获得满分。 6. MBT课程的讲师Jessie Qin,既是一名资深的思维导图专家,更是一名普通话一级甲等,多年电视台主持人经验,入围上海诗朗诵决赛的表达及语言专家。
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