[原创]郑州慧眼推出“康彻”系统培训理论模型
<p align="center"><b>郑州慧眼推出“康彻”系统培训理论模型</b></p><p align="right"><b>时间：</b><b>2009-1-8 16:05:09 </b><br/> <b>作者：慧眼咨询</b><b> </b><b> </b></p><p align="center"><a href="http://blog.photo.sina.com.cn/showpic.html#url=http://static9.photo.sina.com.cn/orignal/5de7834dt5ff3f2396638" target="_blank"><img height="2" alt="" src="http://static9.photo.sina.com.cn/bmiddle/5de7834dt5ff3f2396638" width="674" style="WIDTH: 674px; HEIGHT: 2px;"/></a><br clear="all"/></p><p></p><p> “培训不是万能的，但没有培训是万万不能的！”虽套用了一句耳熟能详的流行语，却是企业对培训最真切的感受。固然，培训不可能解决所有问题，但有效的培训对提升员工能力、企业业绩的作用往往令人为之心动。</p><p> 时下，许多企业对培训都报以很高的期望，希望能够立竿见影，但对培训效果的实现过程缺乏科学的认识，形成培训前满怀期望，培训后满是失望的感受。许多人不禁要问：为何？为何？为何？…… 。这里想说的是：培训是个系统工作，决非一朝一日能够见到效果，否则，我们只能认为是“浮夸风”；</p><p>“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，培训也是如此，一蹴而就怕很难实现。但是我们需要认识到，培训效果的实现是有规律的，只要我们能正确认识这一点，每项培训都会收到很好的效果。</p><p> 为了让各界同仁更好的认识培训效果实现的过程，郑州慧眼企业管理咨询公司，特推出“康彻”系统培训理论模型，希望能够给大家带来一定的帮助。</p><p align="center"></p><p align="center"> <a href="http://blog.photo.sina.com.cn/showpic.html#url=http://static14.photo.sina.com.cn/orignal/5de7834dt5ff3f6154e1d" target="_blank"><img alt="" src="http://static14.photo.sina.com.cn/bmiddle/5de7834dt5ff3f6154e1d"/></a></p><p> 郑州慧眼“康彻”系统培训模型主要由六部分组成：</p><p> 1、产生认知过程，英文定义为知道过程——Know；</p><p> 2、激发兴趣过程，英文定义为兴趣过程——Interest；</p><p> 3、促使行动过程，英文定义为行动过程——Action；</p><p> 4、不断强化过程，英文定义为巩固过程——Consolidate；</p><p> 5、形成习惯过程，英文定义为习惯过程——Habits；</p><p> 6、形成执行力过程，英文定义为执行力过程——ｅｘｅｃution</p><p> 六个过程是连贯、可持续的过程，这里各取每个过程英文首个字母，便组成KIACHE，简称“康彻”，定义为：健康、有效、可持续的培训过程。</p><p> “康彻”理论模型告诉我们，一项培训活动开展后，首先学员会对培训内容产生认知，学员知道到底有哪些内容，并会做出判断是否适合自己，进而产生对培训内容的兴趣，兴趣是动力源泉，如果没有兴趣一切都是枉然；产生兴趣后学员才能接纳培训内容，并开始尝试采取行动，到此可以认为培训已经产生效果。但是我们需要认识到，行动是尝试性的，没有可持续的基础性，往往过一段时间后，行动会中止，一切恢复原貌。</p><p> “康彻”理论模型又告诉我们，良性的尝试行动需要不断强化、巩固，如此需要回到开始，不断培训（当然不是老生常谈的方式），强化认知、强化兴趣，这样才能不断激励行动；行动数次，我们可以认为是尝试，但行动每天都在执行，持续数月、数年，我们可以认为已初步形成习惯，只有形成习惯，良性的行动才有可持续性，并最终形成执行力，培训到此才取得圆满结果。</p><p> 我们相信所有企业如果按“康彻”理论模型做培训评估，一定会收到很好的效果。也许很多企业认为自己做不到（模型太理想），我们对此不置可否，但可以相信的是“康彻”理论模型，让大家对培训效果实现过程有了更清醒的认知，这一点对我们已经足够兴奋了。</p>
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