《给教师的建议》读后感
<SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"> 好书是一味心灵良药，它能给予我们生活或工作中许多启迪，帮助我们昂头挺胸走出困境。<BR> 还记得最先看到《给教师的建议》这本书：封面是绿色的，很厚也很严肃，就连题目也让人觉得书的内容学术性很强，让人望而生畏。可当我轻轻的翻开书，苏霍姆林斯基如道家常般的没一句话都是那么的实在那么的在理，列举的是事例又是那么的熟悉，如：谈后进生的工作，教给学生观察等等，我被吸引了。让我感触追深的就是苏霍姆林斯基在阐述观点是无一例外的提到的“真正的阅读”。<BR> 阅读是教育中最本质的一个活动。正如苏霍姆林斯基所说“书籍如空气一样，是每个人必须的。”通过阅读可以使人或得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。所以我们作为一个教育工作者，应该培养学生阅读的习惯和给予他们自由阅读的时间。当孩子们在读书是就会发现很多让他们感到新奇和赞叹的东西，唤醒着他们的大脑，获取着让他们感兴趣的知识源泉。<BR> 阅读对于我们从事教育工作的人也是同等重要的，教师的知识是否渊博，眼界是否宽广，给学生带来多少东西，又剩下多少都对学生的智力生活起着决定性的作用。我们应该置身于书的海洋，不段弥补自己在智力上的空虚，为自己的精神财富做储备，并用自己一生的储备激活每一次的教学。<BR> 作为一名英语教师，我深知单词在英语学习中的作用。可是单词的记忆却是最难的。读了《给教师的建议》一书后，我在想，为什么不让孩子们多阅读那？单独的记忆单词给人一种生涩的感觉，没有语言的环境，也就不知道很好的使用这个单词。阅读文章能掌握大量的信息，还能很好的掌握单词的正确用法，增加了学生的词汇量，真是一举多得。<BR> 阅读吧！那些伟大的教育学家都毫无例外的推崇着阅读，那么渺小的我怎么还有时间唉声叹气那？那就从现在开始积跬步，积小流吧。</SPAN><A name=comment></A><DIV class=cap><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #0000cd">文章评论</SPAN></DIV>
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<LI><A name=2629322><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #0000cd"></SPAN></A>
<DIV class=section title="ID: 2629322"><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #0000cd">1. 评：《给教师的建议》读后感, 2008-03-31 16:08, 追逐者</SPAN></DIV>
<DIV class=content><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #0000cd">好书是一味心灵良药，它能给予我们生活或工作中许多启迪，帮助我们昂头挺胸走出困境。<BR> 还记得最先看到《给教师的建议》这本书：封面是绿色的，很厚也很严肃，就连题目也让人觉得书的内容学术性很强，让人望而生畏。可当我轻轻的翻开书，苏霍姆林斯基如道家常般的没一句话都是那么的实在那么的在理，列举的是事例又是那么的熟悉，如：谈后进生的工作，教给学生观察等等，我被吸引了。让我感触追深的就是苏霍姆林斯基在阐述观点是无一例外的提到的“真正的阅读”。<BR> 阅读是教育中最本质的一个活动。正如苏霍姆林斯基所说“书籍如空气一样，是每个人必须的。”通过阅读可以使人或得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。所以我们作为一个教育工作者，应该培养学生阅读的习惯和给予他们自由阅读的时间。当孩子们在读书是就会发现很多让他们感到新奇和赞叹的东西，唤醒着他们的大脑，获取着让他们感兴趣的知识源泉。<BR> 阅读对于我们从事教育工作的人也是同等重要的，教师的知识是否渊博，眼界是否宽广，给学生带来多少东西，又剩下多少都对学生的智力生活起着决定性的作用。我们应该置身于书的海洋，不段弥补自己在智力上的空虚，为自己的精神财富做储备，并用自己一生的储备激活每一次的教学。<BR> 作为一名英语教师，我深知单词在英语学习中的作用。可是单词的记忆却是最难的。读了《给教师的建议》一书后，我在想，为什么不让孩子们多阅读那？单独的记忆单词给人一种生涩的感觉，没有语言的环境，也就不知道很好的使用这个单词。阅读文章能掌握大量的信息，还能很好的掌握单词的正确用法，增加了学生的词汇量，真是一举多得。<BR> 阅读吧！那些伟大的教育学家都毫无例外的推崇着阅读，那么渺小的我怎么还有时间唉声叹气那？那就从现在开始积跬步，积小流吧。</SPAN></DIV></LI></UL>
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