[原创]快毕业了，老师站在讲台上：“探讨三个问题。”
<p><span style="FONT-SIZE: small"></span> </p><p><span style="FONT-SIZE: small"> 其一，“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰!”老师追问：“第二高峰呢?”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。 ”</span></p><span style="FONT-SIZE: small">
<p><br/> 其二，“有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办?”有的说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听，表示佩服。 </p><font size="3"></font>
<p><br/> 其三，“古代有一人，想学立身的本领。经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢?“同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。老师摇头：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。”</p>
<p><br/> 这节课，这个老师要学生明白“如何做人、做事、做学问”：做人要力求出色，勇争第一，这样别人才能发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，要懂得将知识转化为效益，闭门造车没有路。</span></p> 好问题，好方法。生命的命题，何止三个？我们从哪三个中出来又陷入多少个中呢？ <p>是有道理的，但须合理的运用才显效益。</p>
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<p>借鉴了。</p> 做人做事做学问 受教了! <p>做人、做事、做学问！好，受教了</p>
<p> </p> 有道理 值得借鉴 多么智慧的老师啊，不管是他看来的问题还是自己想到的，在这样的场合提问很合适。 <p>我觉得这位老师说的很有道理，但也有漏洞，我说说自己的看法呗。</p>
<p>一，争当第一，不可能人人第一，在工作中太锋芒容易树敌。默默无闻的努力和付出，脚踏实地别人是看在眼里的。</p>
<p>二，勇于创新，创新是思维能力的问题，不是勇敢就可以创新，况且凡事都图标新立异在公司未必能站稳脚跟。</p>
<p>三，学以致用，现在几个大学生毕业出来从事对口专业？如果一定要学以致用的话，很多大学生到现在还是失业。我觉得老师应该教：干一行，学一行，干一行，爱一行。</p> <p>好故事</p>
<p>我也会试着去跟我的学生探讨</p>